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教育的任务是培养学生的学科核心素养,学科能力是学科素养的灵魂和核心.本文以＂金属钠的性质与应用＂教学为例,浅析建构学科能力内涵的3层境界：学以致知、习以致会、行以致远.教学的目标不仅是给学生以沃土,提升文化自觉,更要给学生以思想和力量,让他们有思考的才能,实现知行合一.
基于培养学科能力的教学研究——以“金属钠的性质与应用”的教学设计为例
【摘 要】
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教育的任务是培养学生的学科核心素养,学科能力是学科素养的灵魂和核心.本文以＂金属钠的性质与应用＂教学为例,浅析建构学科能力内涵的3层境界：学以致知、习以致会、行以致远.教
【机 构】
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江苏省前黄高级中学
【出 处】
：
高中数理化
【发表日期】
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2017年6期
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