论文部分内容阅读
试论优化制粉工艺提高小麦出粉率的相关技术问题
【出 处】
：
科学与财富
【发表日期】
：
2017年1期
其他文献
摘要：学生进入高三阶段，由于学习的时间紧、种类多、任务重，相当一部分的学生把语文当成了“副科”。投入的时间不多，思想也没有足够重视，这就导致语文的复习效果不尽人意。而效率低下成为一部分学生不重视语文的理由。于是，语文复习陷入成绩不佳的恶性循环。究其原因在于学生进入了语文复习的误区，陷入了“教师教得累，学生学得苦”的怪圈。因此，提高高三语文复习的有效性成为许多高三语文教师值得思考的课题。因此，本文认
以香菇品种939和135为亲本，利用原生质体单核化技术，采用对称杂交和非对称杂交方法进行杂交，通过多年多点栽培试验，从79个杂交组合中筛选获得香菇新菌株——申香16号。该品种改良了939菌柄偏长和135抗性差、产量不稳的不足，推广过程中表现出菇形好，产量高，优质出口菇比例高，易管理，适应性广的突出特点。
每年的金秋时节,全国的报刊发行竞争异常激烈. 进入新世纪,整个报业还要在调整中进一步发展；随着企业改革、改制、改组的深入,报纸发行方面行政措施的作用逐步弱化,基层挑选报
以油桃品种‘曙光’(Prunus persica var.Nectariana cv.Shuguang)为试材,采用呼吸抑制剂法研究光周期处理下叶芽在休眠诱导期抗氰呼吸(交替途径)的发生、运行情况.结果表明:
摘要：在初中英语教学中，非常有效的一种教学方法是情景教学法，它在课堂教学中的地位非常重要。事实证实，情景教学法在初中英语教学中的应用，能够调动学生的学习兴趣，培养学生的英语应用技能，从而能够实现理想的教學效果。因此，本文阐述了情景教学法在初中英语教学中的应用以及应用情景教学法需要注意的一些事项。 关键词：初中英语；情景教学；应用；注意事项 【中图分类号】G633.41 随着初中英语教学新课改
摘要：高中生物课程尤其抽象性的特点，所以在教学过程中可利用生物建模的方式来吸引学生的兴趣，以此来提高学生的思维能力和生物建模能力，这样能够使学生形成科学认知体系。本文简单阐述了生物建模如何在高中生物课程教学中的使用。 关键字：生物建模 高中生物 建模运用 【中图分类号】G633.91 高中生物教学方法最常用的是生物建模，便于让学生理解、分析相關知识，生物建模能够培养学生分析问题解决问题的能力