［教学目标］
　　1、知识目标：有感情地朗读课文，疏通文句，并尝试背诵课文。
　　2、能力目标：体会课文叙事、写景、抒情、议论相结合的特点。
　　3、情感目标；学习古人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀。
　　教学重点：朗读、背诵。体会课文叙事、写景、抒情、议论相结合的特点。
　　教学难点；理解作者所阐述的政治主张，主要观点。
　　
　　［教学过程］
　　一、激情导入
　　介绍江南三大名楼及相关诗文名句，简评名句优美的语言艺术。学生回答“三大名楼”,并引出相关的诗句。通过讲述我国的名胜古迹，引出岳阳楼。
　　二、解题
　　《岳阳楼记》是写景状物抒发真情，表达作者志向的名篇。记是古代文体。
　　三、朗读感受
　　教师范读课文，感悟文本。
　　四、学生齐读课文，注意读准字词及断句
　　五、师生互动，深化文本
　　1、范仲淹写本文的缘由是什么？当时他和朋友藤子京的处境如何？
　　2、作者写了哪些景？请在文中标出。
　　3、你认为本文的中心句是什么？简单解决，并可以就某些问题让学生存疑，后面在分析的过程中再解决。
　　六、解读文本，深入理解
　　通过以上几个问题的讨论，可以看出文章的结构层次为：
　　第一部分：（第1自然段）叙述重修岳阳楼和作记的缘由。
　　第二部分：（第2—4自然段）描写岳阳楼的景观及迁客骚人的情怀。
　　第三部分：（第5自然段）表现作者的旷达胸怀及政治抱负。
　　七、课堂小结
　　本文写景的特点是寓情于景，情景交融。写愁苦之景则悲情毕现；写欢乐之景是喜气洋洋。主要在于选择景物和渲染气氛。这些是我们学习写作值得学习的地方。
　　八、布置作业
　　背诵1、2自然段。
　　（作者单位：136500吉林省梨树县喇嘛甸镇中学）