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随着教学数字化时代的到来，中职数学开始用线上教学、线上布置作业来代替传统的教学模式。选择合适的互联网平台，利用平台的技术工具布置数学作业，力求布置的作业精准；充分发挥小组合作学习优势，分层布置作业；用积分奖励的方式评价作业的完成情况，激发了学生的学习兴趣，学习成绩显著提高。
借云端 抓精准 谋成效——中职数学在线精准作业教学实践
【摘 要】
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随着教学数字化时代的到来，中职数学开始用线上教学、线上布置作业来代替传统的教学模式。选择合适的互联网平台，利用平台的技术工具布置数学作业，力求布置的作业精准；充分发挥小组合作学习优势，分层布置作业；用积分奖励的方式评价作业的完成情况，激发了学生的学习兴趣，学习成绩显著提高。
【机 构】
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杭州市萧山区第二中等职业学校
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2022年13期
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使用1951-2007年NCEP/NCAR逐月再分析资料和NOAA扩展重建海表温度ERSST.v3b数据,通过分析春季地气温差和大气热源显著性分布及变化特征,选定了东亚（以青藏高原为主）区域研究为对象,运用标准化指数计算、异常年合成,相关性比较等方法,分析并探讨了影响高原春季热源的前期冬季海温特征及时空分布关系。分析发现在冬季北太平洋海面存在着两个海温与春季高原视热源相关性较显著的区域,位于北太平
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本文主要研究了一类三阶微分方程组边值问题特殊正解以及两个微分方程边值问题唯一共同正解的存在性问题.本文共分为三章：第一章,简述了问题产生的历史背景和现阶段的主要成果,并概述本文的主要工作.第二章,应用Krasnosel’skii不动点定理,研究了下列微分方程组边值问题在某些条件下特殊正解的存在性.第三章,应用不动点定理,先研究了下列两个二阶微分方程在满足一定条件下存在唯一共同的正解；接着又研究了下
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