【摘 要】
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苏教版小语教材的编写思路是“一根柱子（识字写字），两条龙（阅读与习作）”，识字教学贯穿始终。但到了中高年级，教材多是名家名篇，文质兼美，阅读与习作成了教学重点。教师在教学中偏重对
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苏教版小语教材的编写思路是“一根柱子（识字写字），两条龙（阅读与习作）”，识字教学贯穿始终。但到了中高年级，教材多是名家名篇，文质兼美，阅读与习作成了教学重点。教师在教学中偏重对文章内容、人物精神品质、写作方法等的感悟理解、拓展运用。不少中高年级教师在课堂教学中渐渐淡化了字词教学，只是让学生进行自!学，教师仅仅是蜻蜓点水式地检查一下就算了事。中高年级阅读教学不再以识字教学作为重点，
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