常常听到有的学生抱怨：“上语文课真无聊，我们数着时间盼下课”；常常听到有的老师下课回到办公室说：“这节课学生死气沉沉”；常常听到有的老师说：“学生上课都没精神，对语文课不重视，睡觉的人特别多”。但也常常听到有的老师说：“这节课学生听得很认真。”那么我们怎样才能让学生喜欢语文课？我认为有以下几点：
　　 一、亲密合作，共创和谐课堂
　　 只有建立良好的师生关系，才能有正常的教学秩序，才能不断地提高教育教学质量。那么怎样建立师生间亲密合作的关系呢？①教师要把整个心灵献给学生，热爱所有的学生。②教师要尊重个体，真诚交流，共建民主课堂，走合作道路。③教师要善于控制自己的感情，冷静地对待课堂出现的偶发事件（如学生睡觉、说话等等），做到既严肃又活泼，既庄重又亲切。④教师要多表扬和鼓励学生。鼓励学生勇于提出问题，敢于发表自己的见解。同时要对每个学生都寄予期待。我经常对学生说：“请来试着回答这个问题，只要说出自己思考过的见解，说错了没关系。”“谁来挑战一下自己，朗读这一段话？”“他（她）讲得很有道理，望继续加油！”
　　 二、激发兴趣，增强学生求知欲望
　　 孔子说：“知之者，不如好之者。”朱熹说：“教人未见意趣，必不乐学。”爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”古今中外教育家都强调“兴趣”的重要性，以便使学生乐学。怎样激发学生的学习兴趣呢？引发兴趣的手段是多方面的：①可以通过教师优美的语言进行描绘、叙述。语文课教学要求语言具有：准确性、精炼性、优美性。其中优美性是最能体现语文课教学语言艺术的关键因素，也是能给学生美的感受、激发学生兴趣的重要因素之一。优美的语言，不在乎形容词的堆砌，不注重修辞格的多寡，而是要求语言的抑扬顿挫、流畅悦耳、生动形象，给学生以诗情画意的享受。因此，教师语言要有相声般的幽默、小说般的具体形象、诗歌朗诵般的激情，才能通过优美的语言感染学生，激发学生学习语文的兴趣。②可以通过多媒体教学，让学生欣赏优美画面。③采用有趣的活动形式。有趣的活动能让学生感受语文与生活的联系，激发学生学习语文的兴趣。如我在高一上学期举办辩论赛《早恋的利与弊》、对联比赛，本学期举办朗诵比赛、书法比赛、话本剧《荆轲刺秦王》，平时举办课前三分钟、分角色朗读等等。学生都积极参与，好奇心极强，兴趣也很高，能真正体会学好语文的重要性。因此，兴趣能推动着学生努力地去听课、去学习、去探究。
　　 三、新颖的导入语，创设愉悦的教学情境
　　 好的导语能迅速将学生引向授课主题，带入教学情境之中，或能动人心扉，或能发人深思。如我在上鲁迅《拿来主义》的这一课，便先给大家来一则导入语： 夏天，气温高，蚊子多，晚上很难睡着。有人打开窗子，好不好？（不好）那么将窗子关得严严的，行不行？（不行）但是，天下之大，什么人都有。有的人怕热而打开窗子，更有人怕蚊子关死窗子。为此，鲁迅先生写下了《拿来主义》。 还有一则导入语如下：出示壹圆的硬币，问是何物？（钱，圆，金属……）最后得到结论：从不同的角度看，同样的事物有不同的美，不同的体验。今天让我们来学习《米洛斯的维纳斯》，从不同角度感受维纳斯的美。所以好的导语能使学生快速进入上课的角色，并使他们怀着浓厚的兴趣、专心地听课，从而取得事半功倍的教学效果。
　　 四、应用直观的板书结构，增强教学效果
　　 板书是进行直观教学的重要手段，教师有了黑板和粉笔，可以根据讲课内容的需要写、画出内容或图形。完整的板书是教师进行教学小结的提纲，是学生复习的依据，也能把学生的注意力引向讲课的重点，激起学生的求知欲望。