学校课程开发与实施中的变与不变——以“童心母爱原色课程”为例

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课程是展现学校办学理念与实践品位的载体,是所有学校改革探索的重心。创造、扬弃、坚守、传承、发展等始终是课程变革的重要课题。文章以南京师范大学附小十多年来课程改革为例,讨论学校在课程改革中的变与不变,以期在回首审视中,祛弊存真、把握机理。
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