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摘 要: 本文从家庭教育的内涵出发,指出了当前家庭教育存在的主要问题,提出了家庭教育的对策。
关键词:家庭教育;青少年;成长
一、家庭教育的涵义及作用
(一)、家庭教育的涵义
家庭教育,顾名思义,是家庭范围内的教育,是指在家庭里,由父母或其他年长者按照一定社会的要求,自觉或不自觉地运用各自家庭所具有的条件和自己的言传身教,对年轻一代施加的教育影响。在家庭中,有着特别的亲情之爱,有着父母和子女之间由血肉所凝结的淳朴的感情。生活其中的人们相互感染、影响是不言而喻的,父母对子女的影响,是日积月累、潜移默化的。青少年在独立生活之前,多数时间是与父母生活在一起,因此,家庭的价值观念和生活方式深深烙印在青少年的心灵上,家庭的教育态度、教育方式和家庭文化氛围都会影响青少年个体未来的生活,塑造着个体的人格。家庭在青少年成长中的作用是其他任何因素都无法代替的。
(二) 家庭教育的作用
1、家庭教育是一切教育的基础。一个人从降生起,接触的便是家庭生活,最早接受的教育是家庭教育,第一任老师是父母。俗话说:“幼年学的好比石头上刻的。”说明早期教育对孩子一生的影响至关重要。家庭教育是奠定人生之路的最基础的教育,学校教育是在家庭教育起点上的延续和深化,社会教育也是在家庭教育基础上的补充和扩大。
2、家庭教育关系到孩子的命运和前途。由于父母和子女之间的特殊感情,使得家庭教育成为对孩子最直接、最有力、最有权威的教育力量,无数优秀人才成长的经验说明:子女的成长,不论是知识的增长,还是思想的修养、体力的增强,都与家庭教育有直接的联系。
3、家庭教育关系到社会的进步和发展。现在的青少年,再过十年、二十年,就将成为国家的栋梁,成为现代化建设的主力军。梁启超在《少年中国说》中写到:“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强…”国家的兴衰,社会的进步与发展,与青少年的素质关系极大。家庭教育直接关系到青少年的素质优劣,关系到民族的兴衰,关系到社会的进步与发展。
二、当前家庭教育存在的主要问题
(一)教育观念落后
这主要表现在家长的养育观、教子观和成才观上。一些家长把孩子视为自己的私有财产,把教育子女的工作当作家庭私事,把教子成才仅仅与孩子个人前途、家庭荣誉、幸福联系在一起,为国教子观念不强,为社会育才的意识淡薄。有些父母由于育人观念的陈旧,缺少正确的方法,对孩子由“望子成龙”“盼女成凤”逐渐演变为“逼子成龙”“逼女成凤”,结果是剥夺了孩子独立性、自主性,抹杀了孩子的独立人格和主动精神,使孩子成为家长的“隶属”和“附庸”。
(二)教育内容的片面性
1、重智力教育,轻德育培养。目前,我们处于知识经济飞速发展的时代,人们崇尚知识就是力量,知识能够创造财富。受到这种观念的影响,我国大部分家长都把孩子的智力教育放在了家庭教育的第一位,甚至部分家长直接把孩子成绩的好坏来作为衡量家庭教育成功与否的唯一标准。但是实际上,孩子的道德品行的养成对孩子的健康成长是极为重要的。物质是有形的财富,而良好的道德修养却是无形的财富。
2、重身体发育,轻心理健康。健康的体魄是孩子学习和生活的坚实基础。因此,孩子身体的好坏成了家长最牵肠挂肚的事情。为了锻炼孩子健康的体魄,很多家长舍得投入,添置运动器材和服装,而在心理健康方面却重视不够。其实真正的“健康”不仅是指身体素质方面,还包括精神状态。我国目前正处于社会转型时期,多元文化的冲击、社会竞争的加剧,各种思潮的泛滥使得青少年在人生的十字路口裹足彷徨不知所措,这个时期青少年更需要健全的心理健康辅导。
(三)教育方法的非理性
1、娇宠型。主要表现为家长不重视子女自理能力、劳动习惯的培养,对子女的要求过于满足。父母对孩子的娇宠表面上看是无微不至的关怀,实际上是剥夺了孩子对人生的正常体验,影响孩子生存技能和自制自理能力的培养。
2、专制型。主要表现为家长往往以自己的想法来代替孩子的想法,想当然给孩子准备一切。他们按照自己的意愿精心为孩子打造一篇美好蓝天,没有把孩子当做有人格、有思想的独立个体平等对待。他们还奉行“棍棒底下出孝子”的思想,受落后教育观念、较低文化素养、不当教育方式等因素的影响,往往采用非理性的方式对待孩子。
3、放任型。主要表现为家长对孩子明显缺乏责任心,无法对儿童和青少年进行正确、及时、有效的管理和照顾,对子女教育放任自流,学习上不过问,生活上不关心,品德上不教育,一味地让其自由发展,久而久之将导致子女性格上的缺陷,形成扭曲的心态,甚至是产生严重的心理健康问题。
三、家庭教育的对策
(一)家长自身素质的提高至关重要
随着社会的发展,现代教育对施教者的素质要求越来越高。因此,作为家长,首先应当通过不断学习提高自身的道德素质,文化和心理素质,使自身具有一定的教育能力。有研究证实,家长自身有心理健康问题的,其子女有行为问题的竟高达6%。因此,要培养高情商、心理品质优秀的子女,家长本身就要有良好的心理素质。其次,家长的文化素质是影响家庭教育质量高低的重要因素。为了家庭教育的顺利开展,家长也必须不断地学习新的知识,努力提高自己的科学文化水平和人文素养,以便更好地为子女提供必要的教育指导,推进家庭教育的有效实施。
(二)更新教育观念,采取科学教育方法
有什么样的教育观念就会有什么样的教育方式。社会发展已进入一个崇尚科学、民主、平等的时代,家庭教育观念也应该与时俱进,跟上时代发展的步伐。首先,家长们要有现代的教育观念。在实施家庭教育过程中,不仅要注重孩子的智力发育,也应注重孩子身心和谐全面的发展,特别是综合实力的增强、现代观念的培养,使家庭教育对社会的发展做出应有的贡献。其次,在教育方法上,要摈弃居高临下的权威姿态,与孩子民主、平等的沟通交流。既要尊重孩子自己的选择,也不能太过于溺爱孩子而放任自流。另外在平时的教育过程中,家长要时刻注意自己的言行一致,率先垂范。
1、以身作则,言传身教。古人云: “身教重于言教”。家长的一言一行、一举一动对孩子起着潜移默化的影响,以身作则,言传身教,不仅是家庭教育重要的方法,而且是家庭教育成败的关键。很难想象一个一切朝钱看,损公肥私、损人利己的家长,能把孩子教育成有远大理想、有奉献精神的人。
2、扬长避短,积极疏导。家长要正确看待自己的孩子,既要看到自己孩子身上的优点,也要看到孩子身上存在的不足。对于优点要充分肯定,加以鼓励。对于缺点,要明确指出,正确引导、加以改正。在鼓励过程中,要以精神鼓励为主,以免孩子过分地追求物质利益。在指出孩子存在的不足时,要从实际出发,晓之以理,动之以情,指出危害,找出根源,指明方向,切忌打骂、侮辱孩子的人格。
参考文献:
〔1〕黄梅,浅析影响青少年健康成长的因素康.定民族师范高等专科学校学报.2006.(4)
〔2〕杨智军,我国家庭教育存在的问题及其对策探析.法制与社会.2009.(1)
〔3〕 龙淑玉,如何开展心理健康教育的探索.甘肃科技 .2009(6)
关键词:家庭教育;青少年;成长
一、家庭教育的涵义及作用
(一)、家庭教育的涵义
家庭教育,顾名思义,是家庭范围内的教育,是指在家庭里,由父母或其他年长者按照一定社会的要求,自觉或不自觉地运用各自家庭所具有的条件和自己的言传身教,对年轻一代施加的教育影响。在家庭中,有着特别的亲情之爱,有着父母和子女之间由血肉所凝结的淳朴的感情。生活其中的人们相互感染、影响是不言而喻的,父母对子女的影响,是日积月累、潜移默化的。青少年在独立生活之前,多数时间是与父母生活在一起,因此,家庭的价值观念和生活方式深深烙印在青少年的心灵上,家庭的教育态度、教育方式和家庭文化氛围都会影响青少年个体未来的生活,塑造着个体的人格。家庭在青少年成长中的作用是其他任何因素都无法代替的。
(二) 家庭教育的作用
1、家庭教育是一切教育的基础。一个人从降生起,接触的便是家庭生活,最早接受的教育是家庭教育,第一任老师是父母。俗话说:“幼年学的好比石头上刻的。”说明早期教育对孩子一生的影响至关重要。家庭教育是奠定人生之路的最基础的教育,学校教育是在家庭教育起点上的延续和深化,社会教育也是在家庭教育基础上的补充和扩大。
2、家庭教育关系到孩子的命运和前途。由于父母和子女之间的特殊感情,使得家庭教育成为对孩子最直接、最有力、最有权威的教育力量,无数优秀人才成长的经验说明:子女的成长,不论是知识的增长,还是思想的修养、体力的增强,都与家庭教育有直接的联系。
3、家庭教育关系到社会的进步和发展。现在的青少年,再过十年、二十年,就将成为国家的栋梁,成为现代化建设的主力军。梁启超在《少年中国说》中写到:“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强…”国家的兴衰,社会的进步与发展,与青少年的素质关系极大。家庭教育直接关系到青少年的素质优劣,关系到民族的兴衰,关系到社会的进步与发展。
二、当前家庭教育存在的主要问题
(一)教育观念落后
这主要表现在家长的养育观、教子观和成才观上。一些家长把孩子视为自己的私有财产,把教育子女的工作当作家庭私事,把教子成才仅仅与孩子个人前途、家庭荣誉、幸福联系在一起,为国教子观念不强,为社会育才的意识淡薄。有些父母由于育人观念的陈旧,缺少正确的方法,对孩子由“望子成龙”“盼女成凤”逐渐演变为“逼子成龙”“逼女成凤”,结果是剥夺了孩子独立性、自主性,抹杀了孩子的独立人格和主动精神,使孩子成为家长的“隶属”和“附庸”。
(二)教育内容的片面性
1、重智力教育,轻德育培养。目前,我们处于知识经济飞速发展的时代,人们崇尚知识就是力量,知识能够创造财富。受到这种观念的影响,我国大部分家长都把孩子的智力教育放在了家庭教育的第一位,甚至部分家长直接把孩子成绩的好坏来作为衡量家庭教育成功与否的唯一标准。但是实际上,孩子的道德品行的养成对孩子的健康成长是极为重要的。物质是有形的财富,而良好的道德修养却是无形的财富。
2、重身体发育,轻心理健康。健康的体魄是孩子学习和生活的坚实基础。因此,孩子身体的好坏成了家长最牵肠挂肚的事情。为了锻炼孩子健康的体魄,很多家长舍得投入,添置运动器材和服装,而在心理健康方面却重视不够。其实真正的“健康”不仅是指身体素质方面,还包括精神状态。我国目前正处于社会转型时期,多元文化的冲击、社会竞争的加剧,各种思潮的泛滥使得青少年在人生的十字路口裹足彷徨不知所措,这个时期青少年更需要健全的心理健康辅导。
(三)教育方法的非理性
1、娇宠型。主要表现为家长不重视子女自理能力、劳动习惯的培养,对子女的要求过于满足。父母对孩子的娇宠表面上看是无微不至的关怀,实际上是剥夺了孩子对人生的正常体验,影响孩子生存技能和自制自理能力的培养。
2、专制型。主要表现为家长往往以自己的想法来代替孩子的想法,想当然给孩子准备一切。他们按照自己的意愿精心为孩子打造一篇美好蓝天,没有把孩子当做有人格、有思想的独立个体平等对待。他们还奉行“棍棒底下出孝子”的思想,受落后教育观念、较低文化素养、不当教育方式等因素的影响,往往采用非理性的方式对待孩子。
3、放任型。主要表现为家长对孩子明显缺乏责任心,无法对儿童和青少年进行正确、及时、有效的管理和照顾,对子女教育放任自流,学习上不过问,生活上不关心,品德上不教育,一味地让其自由发展,久而久之将导致子女性格上的缺陷,形成扭曲的心态,甚至是产生严重的心理健康问题。
三、家庭教育的对策
(一)家长自身素质的提高至关重要
随着社会的发展,现代教育对施教者的素质要求越来越高。因此,作为家长,首先应当通过不断学习提高自身的道德素质,文化和心理素质,使自身具有一定的教育能力。有研究证实,家长自身有心理健康问题的,其子女有行为问题的竟高达6%。因此,要培养高情商、心理品质优秀的子女,家长本身就要有良好的心理素质。其次,家长的文化素质是影响家庭教育质量高低的重要因素。为了家庭教育的顺利开展,家长也必须不断地学习新的知识,努力提高自己的科学文化水平和人文素养,以便更好地为子女提供必要的教育指导,推进家庭教育的有效实施。
(二)更新教育观念,采取科学教育方法
有什么样的教育观念就会有什么样的教育方式。社会发展已进入一个崇尚科学、民主、平等的时代,家庭教育观念也应该与时俱进,跟上时代发展的步伐。首先,家长们要有现代的教育观念。在实施家庭教育过程中,不仅要注重孩子的智力发育,也应注重孩子身心和谐全面的发展,特别是综合实力的增强、现代观念的培养,使家庭教育对社会的发展做出应有的贡献。其次,在教育方法上,要摈弃居高临下的权威姿态,与孩子民主、平等的沟通交流。既要尊重孩子自己的选择,也不能太过于溺爱孩子而放任自流。另外在平时的教育过程中,家长要时刻注意自己的言行一致,率先垂范。
1、以身作则,言传身教。古人云: “身教重于言教”。家长的一言一行、一举一动对孩子起着潜移默化的影响,以身作则,言传身教,不仅是家庭教育重要的方法,而且是家庭教育成败的关键。很难想象一个一切朝钱看,损公肥私、损人利己的家长,能把孩子教育成有远大理想、有奉献精神的人。
2、扬长避短,积极疏导。家长要正确看待自己的孩子,既要看到自己孩子身上的优点,也要看到孩子身上存在的不足。对于优点要充分肯定,加以鼓励。对于缺点,要明确指出,正确引导、加以改正。在鼓励过程中,要以精神鼓励为主,以免孩子过分地追求物质利益。在指出孩子存在的不足时,要从实际出发,晓之以理,动之以情,指出危害,找出根源,指明方向,切忌打骂、侮辱孩子的人格。
参考文献:
〔1〕黄梅,浅析影响青少年健康成长的因素康.定民族师范高等专科学校学报.2006.(4)
〔2〕杨智军,我国家庭教育存在的问题及其对策探析.法制与社会.2009.(1)
〔3〕 龙淑玉,如何开展心理健康教育的探索.甘肃科技 .2009(6)