论文部分内容阅读
摘要：在较好的学习方法的推动下，学生能够更好的获取知识，增强自身的学习水平。小学数学教师在进行知识的教学时，自然需要着重关注对学生学习方法的教授，使得学生能够掌握良好的学习技巧，形成良好的学习习惯，更好地进行知识的学习，增强自身的学习水平。基于此，本文将以小学数学教学为例，从多方面研究使小学生掌握学习方法的方式，希望能够助力教育的发展。
关键词：小学数学;学习方法;教学策略
处在小学阶段的学生，正面临着形成基础能力的关键时期，此时的学生需要做好知识的学习，形成基础性的素养，以使得自身具备比较长远性的素养，让自身更好地进行之后的知识的学习。小学数学教师在进行知识的教学时，自然需要紧紧抓住学生所处的阶段，从学习方法上对学生进行教育，促使学生形成较好的学习方法，更好地学习数学知识，增强自身的数学水平。
一、引导学生做好预习
预习比较重要，学生通过较好的课堂预习，能够明晰自己即将学习的知识，更好地应对课堂上的知识的学习。小学数学教师在进行知识的教学时，自然需要将自身关注的重点聚焦在预习环节，促使学生做好知识的预习。
为了促使学生认真预习知识，积极预习知识，笔者会向学生布置预习任务。如，在学生就“认识时钟”这部分的知识进行预习时，笔者会向学生布置关于观察家中的时钟，明晰时钟的特点;以询问的方式，了解时钟，明晰钟面、时针、分针、整时等知识点。这样，在笔者的教学引导下，学生便开始进行知识的预习，自身的知识预习能够变得更为针对化。当然，为了促使学生掌握良好的预习效果，笔者还会依据本节所涉及的比较基础化的知识，设计与之相关的动画视频，展现给学生，引导学生了解和关注。第二天上课的时候，笔者会向学生提问，促使学生依据问题进行解答。这样，笔者便能够明晰学生的知识预习情况，并会给与积极预习、认真预习且预习效率高的学生奖励。这样的知识学习方式，使得学生能够逐渐地形成较好的知识预习习惯，让学生逐渐地掌握良好的知识预习方式，促使学生做到认真预习。此外，学生也能够通过较好的预习，更好地进行课堂上的知识的学习，让笔者的教学变得十分的顺利。
二、教授课堂学习技巧
课堂是学生进行知识学习的关键时期，学生需要在课堂上掌握良好的学习方式，以做好课堂上的知识的学习，使得自身的学习效果获得发展和提升。因此，小学数学教师在进行知识的教育时，自然需要着重关注对学生的技巧的教授，以促使学生好好做好课堂上的知识的学习。
课堂上，笔者在进行知识的教学时，便会着重关注对学生的技巧的讲授。如，课堂记笔记比较重要，良好的随笔记录的习惯，能够促使学生将所遇到的知识点，有效的记录下来。为此，笔者会鼓励学生准备一个笔记本，让学生将其作为记录本，促使学生在本上进行重难点知识的记忆。但是，小学阶段的学生往往难以分辨出知识学习的重难点，难以有着重点的记知识点，因此往往会出现记了大量的内容，却没能更好地记重点知识的情况。为此，在讲解重难点知识前，笔者会给与学生一定的提醒，让学生提高注意力，加深对这部分的知识的关注和了解。这样，在笔者的教学引导下，学生便能够明晰重难点知识点，将自身的关注点充分地聚焦在相关的知识的学习上，使得自身的知识学习效果获得了发展和提升，让笔者的课堂教学展开的十分的顺利。
三、促使学生学会复习
人的记忆力是有一定的限度的，所记忆的知识会随着时间的延伸而逐渐遗忘。要想有效记忆知识，人类就需要不断复习所记忆的知识。因此，小学数学教师在进行知识的教学时，应该教授给学生复习的方法，促使学生做好知识的复习，以让学生掌握良好的复习方式，增强自身的复习效果。
学生需要通过知识的复习，来使得自身更好地掌握和巩固知识。在进行知识的教学时，笔者则会加强对学生的复习教学的引导，促使学生形成较好的复习习惯，具备比较好的复习技巧。如，在讲完基础的知识后，笔者会向学生布置复习任务，即使得学生能够对自己的笔记进行一定的整理，复习在课堂上所学习的知识;让学生依据比较所布置的习题，进行解答。此外，为了促使学生进行有效复习，笔者还会涉及复习视频，會在复习视频上穿插着知识点和问题，引导学生观看和了解，促使学生进行知识的复习。为了促使学生认真复习、积极复习，第二天上课的时候，笔者则会鼓励学生积极反馈他们的复习结果，展现复习习题解答情况，并会给与复习情况展现好的学生一定的赞扬。这样，在笔者的教学形式的引导下，学生能够逐渐地形成较好的复习习惯，发展自身的复习素养。
综上，小学数学教师有必要承担起属于教师的职责，从培养学生的学习方法上，展开教育，采用引导学生预习、教授学生课堂学习技巧和促使学生复习的方式，使得学生掌握良好的学习方法，让学生更好地进行知识的学习，使得学生获得长远性的发展，更好地应对之后的知识学习。
参考文献：
[1]贾秋生. 小学高年级数学学习方法归纳[A]. 中国教育教学丛书编委会.基础教育理论研究论文精选（上卷一）[C].：中国教育教学丛书编委会，2004：1.
[2]杨丽霞.小学数学教学的几点体会[J].呼伦贝尔学院学报，2001（04）：126-127.
黑龙江省哈尔滨市哈尔滨学院实验小学校 王艳秋
关键词：小学数学;学习方法;教学策略
处在小学阶段的学生，正面临着形成基础能力的关键时期，此时的学生需要做好知识的学习，形成基础性的素养，以使得自身具备比较长远性的素养，让自身更好地进行之后的知识的学习。小学数学教师在进行知识的教学时，自然需要紧紧抓住学生所处的阶段，从学习方法上对学生进行教育，促使学生形成较好的学习方法，更好地学习数学知识，增强自身的数学水平。
一、引导学生做好预习
预习比较重要，学生通过较好的课堂预习，能够明晰自己即将学习的知识，更好地应对课堂上的知识的学习。小学数学教师在进行知识的教学时，自然需要将自身关注的重点聚焦在预习环节，促使学生做好知识的预习。
为了促使学生认真预习知识，积极预习知识，笔者会向学生布置预习任务。如，在学生就“认识时钟”这部分的知识进行预习时，笔者会向学生布置关于观察家中的时钟，明晰时钟的特点;以询问的方式，了解时钟，明晰钟面、时针、分针、整时等知识点。这样，在笔者的教学引导下，学生便开始进行知识的预习，自身的知识预习能够变得更为针对化。当然，为了促使学生掌握良好的预习效果，笔者还会依据本节所涉及的比较基础化的知识，设计与之相关的动画视频，展现给学生，引导学生了解和关注。第二天上课的时候，笔者会向学生提问，促使学生依据问题进行解答。这样，笔者便能够明晰学生的知识预习情况，并会给与积极预习、认真预习且预习效率高的学生奖励。这样的知识学习方式，使得学生能够逐渐地形成较好的知识预习习惯，让学生逐渐地掌握良好的知识预习方式，促使学生做到认真预习。此外，学生也能够通过较好的预习，更好地进行课堂上的知识的学习，让笔者的教学变得十分的顺利。
二、教授课堂学习技巧
课堂是学生进行知识学习的关键时期，学生需要在课堂上掌握良好的学习方式，以做好课堂上的知识的学习，使得自身的学习效果获得发展和提升。因此，小学数学教师在进行知识的教育时，自然需要着重关注对学生的技巧的教授，以促使学生好好做好课堂上的知识的学习。
课堂上，笔者在进行知识的教学时，便会着重关注对学生的技巧的讲授。如，课堂记笔记比较重要，良好的随笔记录的习惯，能够促使学生将所遇到的知识点，有效的记录下来。为此，笔者会鼓励学生准备一个笔记本，让学生将其作为记录本，促使学生在本上进行重难点知识的记忆。但是，小学阶段的学生往往难以分辨出知识学习的重难点，难以有着重点的记知识点，因此往往会出现记了大量的内容，却没能更好地记重点知识的情况。为此，在讲解重难点知识前，笔者会给与学生一定的提醒，让学生提高注意力，加深对这部分的知识的关注和了解。这样，在笔者的教学引导下，学生便能够明晰重难点知识点，将自身的关注点充分地聚焦在相关的知识的学习上，使得自身的知识学习效果获得了发展和提升，让笔者的课堂教学展开的十分的顺利。
三、促使学生学会复习
人的记忆力是有一定的限度的，所记忆的知识会随着时间的延伸而逐渐遗忘。要想有效记忆知识，人类就需要不断复习所记忆的知识。因此，小学数学教师在进行知识的教学时，应该教授给学生复习的方法，促使学生做好知识的复习，以让学生掌握良好的复习方式，增强自身的复习效果。
学生需要通过知识的复习，来使得自身更好地掌握和巩固知识。在进行知识的教学时，笔者则会加强对学生的复习教学的引导，促使学生形成较好的复习习惯，具备比较好的复习技巧。如，在讲完基础的知识后，笔者会向学生布置复习任务，即使得学生能够对自己的笔记进行一定的整理，复习在课堂上所学习的知识;让学生依据比较所布置的习题，进行解答。此外，为了促使学生进行有效复习，笔者还会涉及复习视频，會在复习视频上穿插着知识点和问题，引导学生观看和了解，促使学生进行知识的复习。为了促使学生认真复习、积极复习，第二天上课的时候，笔者则会鼓励学生积极反馈他们的复习结果，展现复习习题解答情况，并会给与复习情况展现好的学生一定的赞扬。这样，在笔者的教学形式的引导下，学生能够逐渐地形成较好的复习习惯，发展自身的复习素养。
综上，小学数学教师有必要承担起属于教师的职责，从培养学生的学习方法上，展开教育，采用引导学生预习、教授学生课堂学习技巧和促使学生复习的方式，使得学生掌握良好的学习方法，让学生更好地进行知识的学习，使得学生获得长远性的发展，更好地应对之后的知识学习。
参考文献：
[1]贾秋生. 小学高年级数学学习方法归纳[A]. 中国教育教学丛书编委会.基础教育理论研究论文精选（上卷一）[C].：中国教育教学丛书编委会，2004：1.
[2]杨丽霞.小学数学教学的几点体会[J].呼伦贝尔学院学报，2001（04）：126-127.
黑龙江省哈尔滨市哈尔滨学院实验小学校 王艳秋