【摘 要】
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课堂教学的成败取决于学生的思维态势.学生思维活跃,积极思考,踊跃回答问题,大胆提出自己的见解,则证明教师的教学是成功的;相反,学生思维抑制,甚或思维游离于课堂,教师把自
【机 构】
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西安市长安区高桥中学,西安·长安,710115
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课堂教学的成败取决于学生的思维态势.学生思维活跃,积极思考,踊跃回答问题,大胆提出自己的见解,则证明教师的教学是成功的;相反,学生思维抑制,甚或思维游离于课堂,教师把自己对知识的理解灌输给学生,完成课堂教学的任务,这样的一节课则是失败的.如何激发学生的思维,实现思想品德课教学效益的最大化,是我们所有思想品德课教师共同的追求.本文对此进行了探讨.
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