论文部分内容阅读
《语文课标》指出：“阅读是收集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。”因此，教师在语文教学中要通过揭示形象、品味语句、剖析结构、体验情感、挖掘意蕴，积极而合理地引导学生感知美，提高学生鉴赏美和创造美的能力，以全面培养学生的语文素养。
简析寓审美教育于阅读教学
【摘 要】
：
《语文课标》指出：“阅读是收集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。”因此，教师在语文教学中要通过揭示形象、品味语句、剖析结构、体验情感、挖掘意蕴，积极而合
【机 构】
：
商丘市睢阳区教师进修学校
【出 处】
：
读写算（教育教学研究）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
本文以人教版高中英语必修一第五单元为例，结合具体教学案例探讨了以提高学生阅读能力为主要目标的高中英语阅读教学。作者介绍自己在教学过程中指导学生阅读方法，培养学生阅读
One of the reasons that senior school students are discouraged and neither motivated to speak English is that English test in senior middle school involves only
自参加工作九年以来，一直扎根于农村英语教学的我深感英语教学在农村真的好难，没有好的语言环境，没有好的教学资源，再加上家长的不重视，学生的惰性，老师的疲惫教学真的是无力去面对
本文中，首先对在物理教学过程中存在的不良现状进行了简单地说明和分析，然后提出了在物理教学过程中培养学生解题能力的重要意义。最后，对如何在高中物理教学中对学生解题能力的
教师的人格成长不能照搬适宜儿童的教育方式，因为成人的心理不具有儿童的特殊的可塑性，成人已形成了稳定的人格特性以及明确的自我意识。因此，间接的教育方法，即自我教育才能最好
孩子的自信心源于自身良好的表现，没有孩子们的参与就谈不上表现好坏了，因此要增加孩子的自信心，教师需要带领孩子们参加各种各样的兴趣表演和游戏活动，一方面鼓励孩子们积极参与
在课内比教学中通过听、评其他老师的课，以及自己平时的课堂教学感觉到小学生在计算方面较多问题，是目前小学生学习存在的普遍现象，探讨其解决方法是很必要的。我也从教材，学生，教
学生的成长是受多方面因素的影响的，作为一名教师，特别是班主任，在班级管理工作中，在育人的过程中，应该充分调动学生、同事、家长的积极性，互相配合，互为补充，形成教育的合力。只有创