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精神分析与教师的人格成长
精神分析与教师的人格成长
来源 :读写算(教育教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lvyuguo_sh
【摘 要】
:
教师的人格成长不能照搬适宜儿童的教育方式,因为成人的心理不具有儿童的特殊的可塑性,成人已形成了稳定的人格特性以及明确的自我意识。因此,间接的教育方法,即自我教育才能最好
【作 者】
:
王增强
【机 构】
:
浙江苍南灵溪中学
【出 处】
:
读写算(教育教学研究)
【发表日期】
:
2004年期
【关键词】
:
精神分析
人格
教师
教育
心理
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教师的人格成长不能照搬适宜儿童的教育方式,因为成人的心理不具有儿童的特殊的可塑性,成人已形成了稳定的人格特性以及明确的自我意识。因此,间接的教育方法,即自我教育才能最好地满足教师人格成长的需要。精神分析就是一种能够让教师进行自我教育,并从中受益良多的心理学工具。
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