【摘 要】
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随着对《义务教育美术课程标准》的深度解读,美术“双基”学习的学科本体价值被进一步凸显。《义务教育美术课程标准》在“课程性质”中指出:“美术课程以对视觉形象的感知、
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随着对《义务教育美术课程标准》的深度解读,美术“双基”学习的学科本体价值被进一步凸显。《义务教育美术课程标准》在“课程性质”中指出:“美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征,是学校进行美育的主要途径。”在“课程总目标”中又明确指出:“学生以个人或集体合作的方式参与美术活动,激发创意,了解美术语言及表达方式和方法 ;运用各种工具、媒材进行创作,表达情感与思想,改善环境与生活……形成基本的美术素养。”
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