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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2012）10-000-01
摘 要 采用文献资料、逻辑分析等研究方法，对游戏教学法在高校足球选项课教学中的积极价值进行了分析，对在教学实践应用环节中游戏教学法的内容选择、方法手段、注意原则等方面进行了探讨，以期为足球教学工作者在应用游戏教学法时提供参考借鉴。
关键词 游戏教学法 足球选项课 教学
足球是深受广大高校学生喜爱的运动项目之一，在高校体育选项课当中占据着很重要的位置。因此，在足球选项课中如何选择更加合理有效的教学方法使学生能更加积极地投入到足球课程学习当中去，让学生达到强身健体、掌握技能等目标，是广大体育教学工作者应积极思考的问题。
一、 游戏教学法的特性
（一）游戏教学法的趣味性
游戏教学法应用于教学实践当中，非常重要的一方面就在于发挥游戏的趣味性，利用趣味性来吸引和调动学生的注意力和积极性。应用游戏教学法，要求教师在选择体育游戏进行体育教学时，游戏内容要具有一定的趣味性，包含一定的故事情节，在游戏规则允许的范围下，充分发挥学生的想象力和创造力，让他们真正体会到游戏带来的乐趣。
（二）游戏教学法的目的性
游戏教学法的实施和安排具有较强的目的性。体育教师要通过教学内容和教学效果合理的选擇游戏教学法的内容，使学生在欢快的气氛中，掌握基本技能、组织方法，培养良好的意志品质，促进身心的健康发展。同时，这要求体育教师要熟练掌握大量的游戏项目和了解各个游戏的主要功能，才能有的放矢的进行游戏教学。
（三）游戏教学法的教育性
游戏教学法作为一种教学方法，是体育教学的有益补充。不同的体育游戏要求学生承担游戏中不同的角色和作用，学生可以充分发挥他们的聪明才智，将游戏中的各个角色赋予个性化的特征，特别是一些集体协作类游戏，每个人的作用虽然不尽相同，但是大家为了达到共同的目的必须团结一致。这不但可以培养学生开动脑筋、勤于思考、机智勇敢的优良品质，还可以培养学生集体主义和团结友爱的精神。
二、 游戏教学法在足球选项课教学中的应用
（一）准备活动阶段的应用
准备活动阶段是正式进入足球课程教学的前奏，是防止发生身体损伤的必要环节。通常我们采用比较多的方式是“慢跑热身”、“徒手操”等等，这种方式相对传统枯燥。在教学实践中，教师可以进行变换更新，利用游戏活跃课堂气氛，使学生的兴趣、注意力、身体机能有一个逐步适应的过程。在准备活动阶段，可以利用“听数报团”、“蛇形跑”、“拉网捕鱼”、“传球触人”、“老鹰捉小鸡”等游戏来组织学生进行热身，不失为让学生跑出快乐、跑出兴趣的好方法。
（二）技术技能教学中的应用
技术技能教学是足球课程教学的主要环节。在这个环节中适当地运用游戏法教学，可增加上课内容的趣味性，提高学生的学习兴趣，在游戏规则的变动下强化动作技术的定性及灵活运动。例如足球的运球技术教学，可选择运球中“保护与破坏”游戏。学生在教师规定的活动范围内，每人一球，在运球过程中主动破坏他人的球，并力争保护好自己的球不被破坏。这种游戏的运用加大了练习的难度，增添了练习的趣味性，从而，有效地巩固运球技术、提高了控球能力。
（三）身体素质练习中的应用
在足球教学中涉及到一定比例的身体素质练习内容。身体素质练习的艰苦、单调，很容易使学生产生厌练、抵触情绪，不利于学生的身心发展。而身体素质练习结合体育游戏，则可以改变这种状况。如：用“推小车”、“负重接力”来发展力量素质；以“贴膏药”、“纵跳躲杆”来发展速度、灵敏素质。通过游戏进行身体素质练习，可以使学生在轻松、愉快的气氛中达到提高素质、增强体质的效果。
三、 足球选项课教学中应用游戏教学法时应注意的原则
（一）游戏要新颖有趣
体育游戏是教学的手段，教师期望通过体育游戏的娱乐功能调节学生的机体，达到增强兴奋性或转移注意力、消除疲劳的作用。因此，使体育游戏蕴含浓厚的趣味性，就成为体育游戏运用成败的关键。缺乏趣味性，体育游戏难以形成核心力，无法引发学生的参与欲。
（二）游戏应具可操作性
在应用游戏教学过程中，教师必须结合学校的场地设施和现有的器材，根据学校的硬件设施进行安排。要考虑学生的特点，班级的人数，男女生差别，学生年龄，游戏的难度，安全性等因素，进行整合。
（三）游戏教学的针对性原则
教学内容是足球课教学的基础部分，也是教学的重点部分，教学方法围绕教学内容进行应用。教师要结合本次课的教学任务，教学内容，运动技术，运动技能的特点，针对性的进行编排。不同的教学内容应选择不同的体育游戏内容。
四、 结语
游戏教学法具有趣味性、目的性、教育性、娱乐性和竞争性等特性。在足球选项课教学中应用游戏教学法，有利于调动学生学习的积极性，使枯燥、单调的练习变得生动、活泼、有趣，有利于提高学生学习的兴趣，促进基本技术的学习和达成强身健体的目标。在应用游戏教学法时也要注意应用原则，要做到合理运用高效运用，在足球选项课教学中达到最佳的应用效果。
参考文献：
[1] 王虔，李力.游戏教学法在足球普修课教学中的应用研究[J].辽宁体育科技.2005（6）.
[2] 李泽常.浅谈游戏教学法在体育教学中的实施与运用[J].科技信息.2011（11）.
[3] 宋晴，朱征宇.游戏教学法在体育教学中的应用研究[J].体育师友.2007（2）.
[4] 马宁时，时国兴.体育游戏教学法在足球教学中的应用[J].现代企业教育.2008（16）.
摘 要 采用文献资料、逻辑分析等研究方法，对游戏教学法在高校足球选项课教学中的积极价值进行了分析，对在教学实践应用环节中游戏教学法的内容选择、方法手段、注意原则等方面进行了探讨，以期为足球教学工作者在应用游戏教学法时提供参考借鉴。
关键词 游戏教学法 足球选项课 教学
足球是深受广大高校学生喜爱的运动项目之一，在高校体育选项课当中占据着很重要的位置。因此，在足球选项课中如何选择更加合理有效的教学方法使学生能更加积极地投入到足球课程学习当中去，让学生达到强身健体、掌握技能等目标，是广大体育教学工作者应积极思考的问题。
一、 游戏教学法的特性
（一）游戏教学法的趣味性
游戏教学法应用于教学实践当中，非常重要的一方面就在于发挥游戏的趣味性，利用趣味性来吸引和调动学生的注意力和积极性。应用游戏教学法，要求教师在选择体育游戏进行体育教学时，游戏内容要具有一定的趣味性，包含一定的故事情节，在游戏规则允许的范围下，充分发挥学生的想象力和创造力，让他们真正体会到游戏带来的乐趣。
（二）游戏教学法的目的性
游戏教学法的实施和安排具有较强的目的性。体育教师要通过教学内容和教学效果合理的选擇游戏教学法的内容，使学生在欢快的气氛中，掌握基本技能、组织方法，培养良好的意志品质，促进身心的健康发展。同时，这要求体育教师要熟练掌握大量的游戏项目和了解各个游戏的主要功能，才能有的放矢的进行游戏教学。
（三）游戏教学法的教育性
游戏教学法作为一种教学方法，是体育教学的有益补充。不同的体育游戏要求学生承担游戏中不同的角色和作用，学生可以充分发挥他们的聪明才智，将游戏中的各个角色赋予个性化的特征，特别是一些集体协作类游戏，每个人的作用虽然不尽相同，但是大家为了达到共同的目的必须团结一致。这不但可以培养学生开动脑筋、勤于思考、机智勇敢的优良品质，还可以培养学生集体主义和团结友爱的精神。
二、 游戏教学法在足球选项课教学中的应用
（一）准备活动阶段的应用
准备活动阶段是正式进入足球课程教学的前奏，是防止发生身体损伤的必要环节。通常我们采用比较多的方式是“慢跑热身”、“徒手操”等等，这种方式相对传统枯燥。在教学实践中，教师可以进行变换更新，利用游戏活跃课堂气氛，使学生的兴趣、注意力、身体机能有一个逐步适应的过程。在准备活动阶段，可以利用“听数报团”、“蛇形跑”、“拉网捕鱼”、“传球触人”、“老鹰捉小鸡”等游戏来组织学生进行热身，不失为让学生跑出快乐、跑出兴趣的好方法。
（二）技术技能教学中的应用
技术技能教学是足球课程教学的主要环节。在这个环节中适当地运用游戏法教学，可增加上课内容的趣味性，提高学生的学习兴趣，在游戏规则的变动下强化动作技术的定性及灵活运动。例如足球的运球技术教学，可选择运球中“保护与破坏”游戏。学生在教师规定的活动范围内，每人一球，在运球过程中主动破坏他人的球，并力争保护好自己的球不被破坏。这种游戏的运用加大了练习的难度，增添了练习的趣味性，从而，有效地巩固运球技术、提高了控球能力。
（三）身体素质练习中的应用
在足球教学中涉及到一定比例的身体素质练习内容。身体素质练习的艰苦、单调，很容易使学生产生厌练、抵触情绪，不利于学生的身心发展。而身体素质练习结合体育游戏，则可以改变这种状况。如：用“推小车”、“负重接力”来发展力量素质；以“贴膏药”、“纵跳躲杆”来发展速度、灵敏素质。通过游戏进行身体素质练习，可以使学生在轻松、愉快的气氛中达到提高素质、增强体质的效果。
三、 足球选项课教学中应用游戏教学法时应注意的原则
（一）游戏要新颖有趣
体育游戏是教学的手段，教师期望通过体育游戏的娱乐功能调节学生的机体，达到增强兴奋性或转移注意力、消除疲劳的作用。因此，使体育游戏蕴含浓厚的趣味性，就成为体育游戏运用成败的关键。缺乏趣味性，体育游戏难以形成核心力，无法引发学生的参与欲。
（二）游戏应具可操作性
在应用游戏教学过程中，教师必须结合学校的场地设施和现有的器材，根据学校的硬件设施进行安排。要考虑学生的特点，班级的人数，男女生差别，学生年龄，游戏的难度，安全性等因素，进行整合。
（三）游戏教学的针对性原则
教学内容是足球课教学的基础部分，也是教学的重点部分，教学方法围绕教学内容进行应用。教师要结合本次课的教学任务，教学内容，运动技术，运动技能的特点，针对性的进行编排。不同的教学内容应选择不同的体育游戏内容。
四、 结语
游戏教学法具有趣味性、目的性、教育性、娱乐性和竞争性等特性。在足球选项课教学中应用游戏教学法，有利于调动学生学习的积极性，使枯燥、单调的练习变得生动、活泼、有趣，有利于提高学生学习的兴趣，促进基本技术的学习和达成强身健体的目标。在应用游戏教学法时也要注意应用原则，要做到合理运用高效运用，在足球选项课教学中达到最佳的应用效果。
参考文献：
[1] 王虔，李力.游戏教学法在足球普修课教学中的应用研究[J].辽宁体育科技.2005（6）.
[2] 李泽常.浅谈游戏教学法在体育教学中的实施与运用[J].科技信息.2011（11）.
[3] 宋晴，朱征宇.游戏教学法在体育教学中的应用研究[J].体育师友.2007（2）.
[4] 马宁时，时国兴.体育游戏教学法在足球教学中的应用[J].现代企业教育.2008（16）.