论文部分内容阅读
浅谈小学数学教学良好的兴趣氛围的创造
【出 处】
:
新课程
【发表日期】
:
2020年4期
其他文献
相对于数学新授课而言,复习课包含更多的知识.设置复习课的目的在于让学生回顾已学的知识,加强对相关知识的记忆,进而能够理清整个单元的所有知识点,建立完整的知识体系,并为
成功智力理念是美国认知心理学家斯滕伯格提出的,其核心思想是将成功智力分解为分析性智力、创造性智力、实践性智力三方面,通过调整分析、创造、实践三方面的智力平衡点提升
道德与法治教育对于学生思想价值的塑造,法律观念的渗透以及心理环境的构建有着巨大的影响力.因此,根据教学对象、教学内容创设出不同的教学情境对于实现知识学习与情感培养
中华民族传统文化是中华民族的瑰宝.小学语文教师立足学科教学,在低年级课堂上通过汉字识字教学、古诗词诵读、传统节日教育活动等具体实施途径以响应国家关于传统文化渗透的
传统的数学单元编排以知识传播为主要取向,片面地认为学生的学习能力会随着知识的增长而自然增长,加上单课设计、单课教学、单课检测等做法的惯性,使得教师眼中“只见树木不
在初中语文教学中,教师的教学依据往往针对语文教材,将学生的知识来源固定在语文课本上.久而久之会在语文课堂教学中形成填鸭式教学模式,这样的教学模式忽略了学生个人发展.