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摘要 随着经济全球化进程的加快，对大学生进行互联网教育、在创业教育中引入网络经济概念，将越来越受到当今社会及师生的推崇。因此，积极转变思想观念，重新审视互联网快速发展背景下的大学生创业教育，以开展互联网教育的方式激发大学生创业动机、指引正确方向，对进一步加强和改进新形势下的大学生就业环境有着重要的现实意义。
【关键词】大学生创业；互联网教育；必要性；策略
高校开展大学生互联网教育是顺应时代发展的趋势，促进大学生创业取得良好成果的重要策略。本文从高校促进大学生创业开展互联网教育的必要性、如何开展互联网教育以促进大学生创业、开展互联网教育需要注意的问题三个方面对高校开展互联网教育工作的展开进行了分析和研究。
1 高校促进大学生创业开展互联网教育的必要性
1.1 “互联网+”时代的到来，促进新型产业经济的形成
随着“互联网+”时代的到来，我国经济结构将不断调整和转型升级，网络经济正在形成新型产业经济。特别是伴随着互联网的盛行以及网民数量的不断攀升，网购已经成为最快捷的消费方式。随着互联网交易金额的逐年增长，国家越来越重视电子商务的发展，同时也颁布了多项政策大力支持广大青年投身于互联网创业中去。为顺应时代和经济的发展，高校应重视互联网教育的重要性，加大互联网教育投入，给大学生增加创业的几率与内容扩展。
1.2 扩充创业领域，提高创业成功率
根据资料显示，我国大学生自主创业的比例是6%，然而创业成功的仅占创业总数的一。在目前我国大学生创业的实际案例中，以电商为依托开展自主创业所占比例占绝大多数，这与当下年轻人勇于创新、敢于突破的特征紧密相关。高校开展互联网教育能激发大学生创业的主动性，提高对互联网的实际应用能力，这可以有效提高大学生创业的成功率，增强大学生创业的信心，增加更多的就业机会。
2 高校如何开展互联网教育以促进大学生创业
2.1 激发创业动机，掌握创业技巧
由于大学生还未真正走入社会，对于创业过程中的具体操作步骤以及解决关键问题的应对策略还不熟悉，高校要对大学生开展实效性的网络教育，让学生可以正确自如的运用互联网技术，提高实际操作能力，有效避免大学生对网络媒介产生误区的情况发生。在对学生开展教育过程中可以开展成功案例的展示活动，让学生在创业之初在优秀创业团队的案例中总结经验，寻找符合自身兴趣、职业规划方向和现实情况的创业机遇，激发创业动机；另一方面可以传授给学生创业技巧，让学生在创业过程中少走弯路。
2.2 组建专业团队，提供创业平台
高校应组建专业的团队，传播互联网教育相关知识，为大学生创业提供很好的基础平台。大学生创业教育能否获得成功的关键在于知识传播的团队。比如团队组成者之间的默契程度、每位成员工作的专业度以及团队内部管理如何，对于沟通协作能力，内部结构的完善，创业成功率的多少都有直接关联性。高校应组建专业的团队，各司其职、能人辈出的，每个成员对于自身所负责的工作要求精益求精、毫不疏忽，并且能够积极地为团队的良性发展建言献策，同时与其他成员进行及时有效的沟通，为大学生创业提供专业的平台支持。
2.3 转变就业教育观念，树立全新的创业教育理念
高校对待大学生以往的就业理念和实践，都只是简单的让学生思考就业方向，缺乏细化清晰的职业规划，并且就业面较窄。高校要深入开展互联网教育，转变传统就业教育观念，加强对学生创业思维、创业理念的培养。在教育过程中，紧跟时代潮流，引入符合当下年轻人兴趣的新鲜理念，让学生在更为广阔的视角下找寻创业契机，就业形式和渠道因互联网日益普及而具有明显的多元性。
3 高校开展互联网教育需要注意的问题
3.1 树立根基，巩固知识
在最初面对创业时，大学生由于缺乏相应的专业知识，再加上缺少老师与学生、个体与社会的交流和相互影响，使得学生在投身网络创业时会产生一定的困惑，高校在对学生进行互联网教育时要引进真正对于创业有实战经验的教师，以专业的理论知识激发学生兴趣，加深理解程度。
3.2 加深认识，引导方向
由于缺少社会实践经验，在电商平台上创业对大学生而言尤如纸上谈兵，互联网信息庞杂，老师无法面对面进行指导，所以，对于新媒体环境下的创业认识停留于表面。学生的创业教育可以建立在网络媒介之上，在创业教育中更加关注网络发展方向，使学生能从网络媒介中获取创业信息，寻求创业的途径，创业的选择应该跳出传统的选择思维，开拓创新。
随着我国大学生自主创业的愿望日益强烈以及国家政策的大力支持，高校开展互联网教育势在必行。网络经济正在形成新型产业经济并且日益深入人们的日常生活，其地位的重要性不言而喻。高校加强内部秩序管理、注重创业理论知识的传授等都是开展互联网教育中应该重点关注的方面。有了来自于学校、社会以及国家政策的大力支持，大学生的创业方向将更加广阔，再也不是孤身奋斗。
参考文献
[1]冯永胜.关于在高校开展互联网教育以促进大学生创业的思考[J].教育与职业， 2015（09）.
[2]韦志江.大学生创业问题分析及对策研究 [D].广西师范大学，2014（03）.
[3]任源钢.我国大学生创业教育研究[D]. 重庆师范大学，2010（03）.
【关键词】大学生创业；互联网教育；必要性；策略
高校开展大学生互联网教育是顺应时代发展的趋势，促进大学生创业取得良好成果的重要策略。本文从高校促进大学生创业开展互联网教育的必要性、如何开展互联网教育以促进大学生创业、开展互联网教育需要注意的问题三个方面对高校开展互联网教育工作的展开进行了分析和研究。
1 高校促进大学生创业开展互联网教育的必要性
1.1 “互联网+”时代的到来，促进新型产业经济的形成
随着“互联网+”时代的到来，我国经济结构将不断调整和转型升级，网络经济正在形成新型产业经济。特别是伴随着互联网的盛行以及网民数量的不断攀升，网购已经成为最快捷的消费方式。随着互联网交易金额的逐年增长，国家越来越重视电子商务的发展，同时也颁布了多项政策大力支持广大青年投身于互联网创业中去。为顺应时代和经济的发展，高校应重视互联网教育的重要性，加大互联网教育投入，给大学生增加创业的几率与内容扩展。
1.2 扩充创业领域，提高创业成功率
根据资料显示，我国大学生自主创业的比例是6%，然而创业成功的仅占创业总数的一。在目前我国大学生创业的实际案例中，以电商为依托开展自主创业所占比例占绝大多数，这与当下年轻人勇于创新、敢于突破的特征紧密相关。高校开展互联网教育能激发大学生创业的主动性，提高对互联网的实际应用能力，这可以有效提高大学生创业的成功率，增强大学生创业的信心，增加更多的就业机会。
2 高校如何开展互联网教育以促进大学生创业
2.1 激发创业动机，掌握创业技巧
由于大学生还未真正走入社会，对于创业过程中的具体操作步骤以及解决关键问题的应对策略还不熟悉，高校要对大学生开展实效性的网络教育，让学生可以正确自如的运用互联网技术，提高实际操作能力，有效避免大学生对网络媒介产生误区的情况发生。在对学生开展教育过程中可以开展成功案例的展示活动，让学生在创业之初在优秀创业团队的案例中总结经验，寻找符合自身兴趣、职业规划方向和现实情况的创业机遇，激发创业动机；另一方面可以传授给学生创业技巧，让学生在创业过程中少走弯路。
2.2 组建专业团队，提供创业平台
高校应组建专业的团队，传播互联网教育相关知识，为大学生创业提供很好的基础平台。大学生创业教育能否获得成功的关键在于知识传播的团队。比如团队组成者之间的默契程度、每位成员工作的专业度以及团队内部管理如何，对于沟通协作能力，内部结构的完善，创业成功率的多少都有直接关联性。高校应组建专业的团队，各司其职、能人辈出的，每个成员对于自身所负责的工作要求精益求精、毫不疏忽，并且能够积极地为团队的良性发展建言献策，同时与其他成员进行及时有效的沟通，为大学生创业提供专业的平台支持。
2.3 转变就业教育观念，树立全新的创业教育理念
高校对待大学生以往的就业理念和实践，都只是简单的让学生思考就业方向，缺乏细化清晰的职业规划，并且就业面较窄。高校要深入开展互联网教育，转变传统就业教育观念，加强对学生创业思维、创业理念的培养。在教育过程中，紧跟时代潮流，引入符合当下年轻人兴趣的新鲜理念，让学生在更为广阔的视角下找寻创业契机，就业形式和渠道因互联网日益普及而具有明显的多元性。
3 高校开展互联网教育需要注意的问题
3.1 树立根基，巩固知识
在最初面对创业时，大学生由于缺乏相应的专业知识，再加上缺少老师与学生、个体与社会的交流和相互影响，使得学生在投身网络创业时会产生一定的困惑，高校在对学生进行互联网教育时要引进真正对于创业有实战经验的教师，以专业的理论知识激发学生兴趣，加深理解程度。
3.2 加深认识，引导方向
由于缺少社会实践经验，在电商平台上创业对大学生而言尤如纸上谈兵，互联网信息庞杂，老师无法面对面进行指导，所以，对于新媒体环境下的创业认识停留于表面。学生的创业教育可以建立在网络媒介之上，在创业教育中更加关注网络发展方向，使学生能从网络媒介中获取创业信息，寻求创业的途径，创业的选择应该跳出传统的选择思维，开拓创新。
随着我国大学生自主创业的愿望日益强烈以及国家政策的大力支持，高校开展互联网教育势在必行。网络经济正在形成新型产业经济并且日益深入人们的日常生活，其地位的重要性不言而喻。高校加强内部秩序管理、注重创业理论知识的传授等都是开展互联网教育中应该重点关注的方面。有了来自于学校、社会以及国家政策的大力支持，大学生的创业方向将更加广阔，再也不是孤身奋斗。
参考文献
[1]冯永胜.关于在高校开展互联网教育以促进大学生创业的思考[J].教育与职业， 2015（09）.
[2]韦志江.大学生创业问题分析及对策研究 [D].广西师范大学，2014（03）.
[3]任源钢.我国大学生创业教育研究[D]. 重庆师范大学，2010（03）.