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一、引言我国学生学习英语缺乏听说环境而读写条件优越的国情以及学生语言输入较多而语言输出缺乏的现状，我国第二语言习得专家王初明教授革新外语教学理论，首创英语“写长法”。“写长法”即“以写促学”的方法。
初中英语写作教学中“写长法”教学策略的运用
【摘 要】
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一、引言我国学生学习英语缺乏听说环境而读写条件优越的国情以及学生语言输入较多而语言输出缺乏的现状，我国第二语言习得专家王初明教授革新外语教学理论，首创英语“写长法”
【机 构】
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广东省广州市海珠外国语学校
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2016年7期
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