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《我们家的男子汉》是一篇写孩子童年趣事的课文,生动而细腻地描写了一个男孩成长的过程,刻画了一个逐渐成长的男子汉形象。为什么称这小孩子为“男子汉”呢?让我们一起走进课文。
课文首先写他对食物的兴趣,先写他吃的量很多,范围很广,“叫人看了不由得也会嘴馋起来”,也从侧面写出他吃饭极有滋味。其次补写吃青菜一事,风趣幽默。课文中写“他可以耐心地等上三刻钟,为了吃一客小笼包子。”“三刻钟”对一个孩子来说是极难安静下来的,但他却很有“耐心”,可以看出他对吃的兴趣之浓厚。为了去少林寺,他愿意在吃上做出一些牺牲,这对于一个孩子来说已经不简单了,这是小男子汉的表现。
其次写他对独立的要求,抓住四个生活细节来写,走路时,从他那挣扎的状态中,可见他想要独立的愿望之坚决;去买山楂片时,“我”本想帮他的,却使他失去了一次自己锻炼的机会,因而他显得“沮丧”;对去换橘子水的独立性和狂热性,是一种要满足成功感的外在表现,表现小男孩越来越想与成人一样享受独立做事的满足,流露出作者对他的关爱、赞赏之情;炎热的中午,他满头大汗、耐心地等待的模样,这些都体现了他男子汉的形象。
最后写他面对生活挑战的沉着,当别的孩子哭的时候,他才想起来哭,并无伤感,似乎只为了参加一个仪式,符合一个孩子的性格。他不喜欢托儿所,可是他明白了自己不得不去,也就坦然地接受了这个现实。表现出他作為一个男孩子、一个男人、一条男子汉的刚强、成熟。回安徽时在车站,他的一言一行,都体现了他的勇敢与沉着。
通过生活中一系列的描写,表达了作者对他的喜爱与赞赏之情。
同步练习
1.辨字组词。
姆( ) 潦( ) 嗫( )
拇( ) 嘹( ) 蹑( )
沮( ) 微( ) 摩( )
诅( ) 徽( ) 糜( )
2.选词填空。
(1)耍起来,眼神都____________________(A.恍惚 B.迷糊)了,十分逗人。
(2)两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上_________________(A.滑落 B.滚落)下来。
(3)去的那天早晨,他一声不响,很_________________(A.沉静 B.镇静)地四下打量着。
(4)可是他明白了自己不得不去,也就_________________(A.坦然 B.默然)地接受了这个现实。
课文首先写他对食物的兴趣,先写他吃的量很多,范围很广,“叫人看了不由得也会嘴馋起来”,也从侧面写出他吃饭极有滋味。其次补写吃青菜一事,风趣幽默。课文中写“他可以耐心地等上三刻钟,为了吃一客小笼包子。”“三刻钟”对一个孩子来说是极难安静下来的,但他却很有“耐心”,可以看出他对吃的兴趣之浓厚。为了去少林寺,他愿意在吃上做出一些牺牲,这对于一个孩子来说已经不简单了,这是小男子汉的表现。
其次写他对独立的要求,抓住四个生活细节来写,走路时,从他那挣扎的状态中,可见他想要独立的愿望之坚决;去买山楂片时,“我”本想帮他的,却使他失去了一次自己锻炼的机会,因而他显得“沮丧”;对去换橘子水的独立性和狂热性,是一种要满足成功感的外在表现,表现小男孩越来越想与成人一样享受独立做事的满足,流露出作者对他的关爱、赞赏之情;炎热的中午,他满头大汗、耐心地等待的模样,这些都体现了他男子汉的形象。
最后写他面对生活挑战的沉着,当别的孩子哭的时候,他才想起来哭,并无伤感,似乎只为了参加一个仪式,符合一个孩子的性格。他不喜欢托儿所,可是他明白了自己不得不去,也就坦然地接受了这个现实。表现出他作為一个男孩子、一个男人、一条男子汉的刚强、成熟。回安徽时在车站,他的一言一行,都体现了他的勇敢与沉着。
通过生活中一系列的描写,表达了作者对他的喜爱与赞赏之情。
同步练习
1.辨字组词。
姆( ) 潦( ) 嗫( )
拇( ) 嘹( ) 蹑( )
沮( ) 微( ) 摩( )
诅( ) 徽( ) 糜( )
2.选词填空。
(1)耍起来,眼神都____________________(A.恍惚 B.迷糊)了,十分逗人。
(2)两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上_________________(A.滑落 B.滚落)下来。
(3)去的那天早晨,他一声不响,很_________________(A.沉静 B.镇静)地四下打量着。
(4)可是他明白了自己不得不去,也就_________________(A.坦然 B.默然)地接受了这个现实。