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在语文课本里，有许多写鸟的文章，如《翠鸟》、《鸟的天堂》、《珍珠鸟》等。为了培养学生爱鸟护鸟、与动物和谐相处、保护环境的意识，我把语文教学、爱鸟活动和主题队会相结合，积累了一些经验，想与大家一起分享。
一、爱鸟活动可以拓展语文教学
2007年4月12日，我在德阳市青年教师优质课竞赛中，讲了《翠鸟》这课。学生被翠鸟的艳丽的羽毛、小巧玲珑的身体、敏捷的捕鱼的动作所吸引，深深地爱上了翠鸟。看到学生对翠鸟的喜爱余犹无尽，我用多媒体播放了许多鸟类的照片，学生越看越喜欢，越看越兴奋。惊讶声、议论声、笑声回荡在教室。一个念头闪过我的脑海：继续开展爱鸟活动，与保护环境结合起来。我问同学们：“你们喜欢鸟吗？我们开展爱鸟活动可以吗？”学生响亮的回答让我满意。
在家庭作业中，我有意地留一些与鸟有关的作业，比如画鸟、查鸟的资料、说出你喜欢的鸟的理由……
在2007年4月23日，我带领学生冒着蒙蒙细雨，来到旌湖边观鸟、喂鸟、挂鸟笼。学生们提着自制的鸟笼，开心得像快乐的天使。他们边走边唱，脸上洋溢着兴奋的光芒。他们看到飞翔的红嘴鸥，发出激动的尖叫；看到潜水的野鸭，紧张得屏住呼吸；看到戏水的鸳鸯，他们窃窃私语；看到叼鱼的鹭鸶，发出阵阵惊叹……
看天空飘着的丝丝细雨，孩子们忙着挂鸟笼，担心雨淋湿了鸟儿。他们还悬挂自己制作的标语牌：“鸟儿的歌声是大自然最动听的声音。”；“爱护鸟儿吧!不要让树木感到孤独；爱护鸟儿吧！不要让天空感到孤独。”；“不要千山鸟飞绝！避免万径人踪灭！”……
在这次活动，学生对鸟有了更多的认识，大大地丰富了学生的课本知识。
二、爱鸟活动让主题队会更精彩
班队活动是学生进行自我教育的重要途径，也是培养学生思想道德素质的有效载体。优质高效的班队活动能收到“晓理动情导行”的效果，内化积淀学生稳固的道德品质。
我精心设计爱鸟的班队主题队会，努力做到寓教育于丰富多彩的活动中，让学生在活动中发展个性，培养学生自主活动能力、创新精神，让学生受到潜移默化的教育和情感的熏陶，全面提高了他们的综合素质。
2007年6月1日，我们班开展了“我与鸟儿一起歌唱”的主题队会。邀请了市爱鸟协会会长、摄影家、作家等爱鸟人士，与学生欢聚一堂，共同参与。在活动中，同学们表演了舞蹈《顽皮的杜鹃》、合唱《花喜鹊》、讲故事《乌鸦反哺》。接着介绍了鸟对人类的贡献。
孩子们为了表达对鸟的喜爱，还收集了许多关于鸟的成语，如：惊弓之鸟、鸟枪换炮、鸟啼花落、小鸟依人、一石二鸟、倦鸟知返、笨鸟先飞……还有描写鸟的诗歌：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”；“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”；“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”；“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”“月出惊山鸟，时鸣春涧中”……
同学们拿出笔来画鸟，做成头饰戴上。还进行了鸟的知识竞赛。
鸟为我们唱出了婉转动听的歌声，愉悦我们的身心。鸟是天空的舞者，是飞翔的主角。它们身着缤纷的羽衣，婉转地歌唱，跃动在蓝天、旷野、溪畔和林间。是大自然的精灵，是自由的化身，是文学千年咏叹的主题。德阳作家协会副主席邓文国伯伯与孩子们一起朗诵了他写的鸟的诗歌，《鶺鴒（点水雀）》、《猫头鹰》、《白鹭》等，他们深情并茂的朗诵，赢得大家阵阵掌声。摄影家李涛将作品《习飞》赠送给孩子们，在一米见方的作品中可以看到，绿树丛中有一个大大的鸟窝，一群幼小的鹭鸶，站在窝里，洁白的羽毛十分耀眼，它们展开稚嫩的翅膀，在练习飞翔。孩子们看着可爱的鹭鸶，说呀、笑呀，喜爱之情，溢于言表。
孩子们表示要爱鸟护鸟，说出了自己爱鸟护鸟的具体办法。还唱起了保护鸟儿的歌。最后，他们憧憬着：“来到大自然，看到郁郁葱葱的树，五颜六色的野花，听到鸟儿婉转的歌唱，心情是多么舒畅。让我们都来爱鸟护鸟，与鸟儿一起歌唱。让我们都来保护环境，把我们的世界变得更加美好。”
在这次班队主题队会中，丰富的爱鸟活动让班队主题队会更精彩。受到来宾与学校领导的高度赞扬。
2009年4月3日，当又一个爱鸟周到来之际，我们班开展了“鸟舞旌城”的班队主题队会。邀请了德阳市林业局野生动物保护协会的秘书长郑雄给学生讲鸟的生活习性和保护鸟类的方法。邀请德阳市爱鸟人士及作家朱辅国讲德阳环境的改善和鸟类的变迁。邀请参加中国国家地理《飞羽瞬间》活动的摄影家李涛讲参赛感受。在班队活动中，同学们还欣赏到许多鸟的摄影作品，听到鸟的故事，鸟的歌曲。德阳市爱鸟组织还给学生赠送了《观鸟指南》、鸟的展板、鸟的图片及学习用具。学生跳起欢乐的舞蹈《蜗牛与黄鹂》、《顽皮的杜鹃》， 唱起《小鸟小鸟》 ，我们仿佛看到，春天里有阳光，树林里有花香，蝴蝶飞，鸟儿唱。人与动物和谐相处，多么美好的境界啊！
在这次班队主题队会中，学生不仅对鸟儿充满了爱，还更加热爱我们的家乡-德阳，同时还增强了学生对环境的保护意识。因为他们知道，环境好了，可以吸引更多的鸟儿。让鸟儿快乐地生活，我们也很快乐！
三、语文教学、爱鸟活动、班队主题队会与环保教育相结合
地球是所有生物共有的家园，是我们赖以生存的环境。地球像母亲一样，用它甘美的乳汁哺育着它的儿女。我们在地球母亲温暖的怀抱里幸福地成长。可是，有的人为了自己的局部利益，或者说为了自己生活得更好些，就不顾地球母亲生存需要，肆意破坏环境。工厂乱排放污水，烟囱冒着浓浓黑烟，乱砍滥伐树木……大量地浪费有限的地球资源，严重地破坏了地球表面的生态环境，使原本蔚蓝的天空变得灰暗，清澈的湖水变得浑浊，茂密的森林变得土地裸露……沙丘吞噬了万顷良田，洪水冲毁了可爱的家园，夏天飘雪，冬天炎热等不正常的自然现象出现，是大自然对人类的报复，让人类在这些灾害面前变得尴尬哑然。保护环境，就是保护我们自己，就是保护我们的家园。
保护环境是我国的一项基本国策。应该从小培养学生的环保思想，提高环保能力和环保责任感，全面提高学生的环保素质。
我在语文教学中，注重有目的有意识地培养学生爱鸟护鸟意识 ；在爱鸟活动中培养学生环境保护意识；在班队主题队会中，将爱鸟护鸟活动与环境保护有机结合起来。让学生从爱鸟学习的小课堂，走向爱鸟护鸟，保护环境，人与自然和谐相处的大课堂。
2008年4月2日至8日是四川爱鸟周。我们班在4月3日下午，开展了“我们去观鸟”的社会实践活动。
活动前，我要求学生收集小学语文课本里写鸟的文章，上网查鸟的资料，了解鸟的生活习性，认识鸟的外形，了解鸟的种类。
4月3日下午，同学们穿着漂亮的校服，佩戴着鲜艳的红领巾，带着黄色旅游帽，打着队旗 ，兴奋地走在中国二重集团公司里。这里桃红柳绿，绿草如茵，树木茂密，莺歌燕舞，是观鸟的好地方。同学们轻手轻脚，害怕惊飞了小鸟。当他们听见悠扬的鸟鸣，忍不住驻足倾听；当他们看见斑鸠，忍不住发出惊叹；当他们看见白头鹎，忍不住悄悄尾随……
小手拉大手，学生与二重团员一起，把他们亲手做的鸟笼挂在了高高的树杈上。欣赏着树杈上的鸟笼，学生脸上露出开心的灿烂的笑容。
在观鸟的路上，学生们看着，记录着，讨论着，还边走边捡垃圾。通过“我们去观鸟”的社会实践活动，增强了学生爱鸟护鸟意识，增强了环保意识。学生将当天的所见所闻写出来，发表在《小学生生活报》上。因为抒发的是真情实感，所以生动感人。
因为教学《翠鸟》一课受到启发，开展了爱鸟护鸟活动，我们给鸟儿带来了快乐，也给自己带来了快乐。真是“赠人玫瑰，手留余香。”
在与孩子们的交流中，我们决定今后还将开展与鸟有关的活动，比如鸟的叶贴、剪纸、折纸；写自己与鸟发生的有趣的故事；编写鸟的童话剧；尝试着写鸟的诗歌和歌曲……
我把语文教学与班队主题队会结合起来，把爱鸟护鸟的教育与保护环境教育相整合。通过社会实践活动，全面提高学生语文素养，培养学生爱鸟护鸟意识，培养学生保护环境的责任感、使命感。让学生在轻松愉快的环境中巩固语文。
一、爱鸟活动可以拓展语文教学
2007年4月12日，我在德阳市青年教师优质课竞赛中，讲了《翠鸟》这课。学生被翠鸟的艳丽的羽毛、小巧玲珑的身体、敏捷的捕鱼的动作所吸引，深深地爱上了翠鸟。看到学生对翠鸟的喜爱余犹无尽，我用多媒体播放了许多鸟类的照片，学生越看越喜欢，越看越兴奋。惊讶声、议论声、笑声回荡在教室。一个念头闪过我的脑海：继续开展爱鸟活动，与保护环境结合起来。我问同学们：“你们喜欢鸟吗？我们开展爱鸟活动可以吗？”学生响亮的回答让我满意。
在家庭作业中，我有意地留一些与鸟有关的作业，比如画鸟、查鸟的资料、说出你喜欢的鸟的理由……
在2007年4月23日，我带领学生冒着蒙蒙细雨，来到旌湖边观鸟、喂鸟、挂鸟笼。学生们提着自制的鸟笼，开心得像快乐的天使。他们边走边唱，脸上洋溢着兴奋的光芒。他们看到飞翔的红嘴鸥，发出激动的尖叫；看到潜水的野鸭，紧张得屏住呼吸；看到戏水的鸳鸯，他们窃窃私语；看到叼鱼的鹭鸶，发出阵阵惊叹……
看天空飘着的丝丝细雨，孩子们忙着挂鸟笼，担心雨淋湿了鸟儿。他们还悬挂自己制作的标语牌：“鸟儿的歌声是大自然最动听的声音。”；“爱护鸟儿吧!不要让树木感到孤独；爱护鸟儿吧！不要让天空感到孤独。”；“不要千山鸟飞绝！避免万径人踪灭！”……
在这次活动，学生对鸟有了更多的认识，大大地丰富了学生的课本知识。
二、爱鸟活动让主题队会更精彩
班队活动是学生进行自我教育的重要途径，也是培养学生思想道德素质的有效载体。优质高效的班队活动能收到“晓理动情导行”的效果，内化积淀学生稳固的道德品质。
我精心设计爱鸟的班队主题队会，努力做到寓教育于丰富多彩的活动中，让学生在活动中发展个性，培养学生自主活动能力、创新精神，让学生受到潜移默化的教育和情感的熏陶，全面提高了他们的综合素质。
2007年6月1日，我们班开展了“我与鸟儿一起歌唱”的主题队会。邀请了市爱鸟协会会长、摄影家、作家等爱鸟人士，与学生欢聚一堂，共同参与。在活动中，同学们表演了舞蹈《顽皮的杜鹃》、合唱《花喜鹊》、讲故事《乌鸦反哺》。接着介绍了鸟对人类的贡献。
孩子们为了表达对鸟的喜爱，还收集了许多关于鸟的成语，如：惊弓之鸟、鸟枪换炮、鸟啼花落、小鸟依人、一石二鸟、倦鸟知返、笨鸟先飞……还有描写鸟的诗歌：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”；“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”；“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”；“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”“月出惊山鸟，时鸣春涧中”……
同学们拿出笔来画鸟，做成头饰戴上。还进行了鸟的知识竞赛。
鸟为我们唱出了婉转动听的歌声，愉悦我们的身心。鸟是天空的舞者，是飞翔的主角。它们身着缤纷的羽衣，婉转地歌唱，跃动在蓝天、旷野、溪畔和林间。是大自然的精灵，是自由的化身，是文学千年咏叹的主题。德阳作家协会副主席邓文国伯伯与孩子们一起朗诵了他写的鸟的诗歌，《鶺鴒（点水雀）》、《猫头鹰》、《白鹭》等，他们深情并茂的朗诵，赢得大家阵阵掌声。摄影家李涛将作品《习飞》赠送给孩子们，在一米见方的作品中可以看到，绿树丛中有一个大大的鸟窝，一群幼小的鹭鸶，站在窝里，洁白的羽毛十分耀眼，它们展开稚嫩的翅膀，在练习飞翔。孩子们看着可爱的鹭鸶，说呀、笑呀，喜爱之情，溢于言表。
孩子们表示要爱鸟护鸟，说出了自己爱鸟护鸟的具体办法。还唱起了保护鸟儿的歌。最后，他们憧憬着：“来到大自然，看到郁郁葱葱的树，五颜六色的野花，听到鸟儿婉转的歌唱，心情是多么舒畅。让我们都来爱鸟护鸟，与鸟儿一起歌唱。让我们都来保护环境，把我们的世界变得更加美好。”
在这次班队主题队会中，丰富的爱鸟活动让班队主题队会更精彩。受到来宾与学校领导的高度赞扬。
2009年4月3日，当又一个爱鸟周到来之际，我们班开展了“鸟舞旌城”的班队主题队会。邀请了德阳市林业局野生动物保护协会的秘书长郑雄给学生讲鸟的生活习性和保护鸟类的方法。邀请德阳市爱鸟人士及作家朱辅国讲德阳环境的改善和鸟类的变迁。邀请参加中国国家地理《飞羽瞬间》活动的摄影家李涛讲参赛感受。在班队活动中，同学们还欣赏到许多鸟的摄影作品，听到鸟的故事，鸟的歌曲。德阳市爱鸟组织还给学生赠送了《观鸟指南》、鸟的展板、鸟的图片及学习用具。学生跳起欢乐的舞蹈《蜗牛与黄鹂》、《顽皮的杜鹃》， 唱起《小鸟小鸟》 ，我们仿佛看到，春天里有阳光，树林里有花香，蝴蝶飞，鸟儿唱。人与动物和谐相处，多么美好的境界啊！
在这次班队主题队会中，学生不仅对鸟儿充满了爱，还更加热爱我们的家乡-德阳，同时还增强了学生对环境的保护意识。因为他们知道，环境好了，可以吸引更多的鸟儿。让鸟儿快乐地生活，我们也很快乐！
三、语文教学、爱鸟活动、班队主题队会与环保教育相结合
地球是所有生物共有的家园，是我们赖以生存的环境。地球像母亲一样，用它甘美的乳汁哺育着它的儿女。我们在地球母亲温暖的怀抱里幸福地成长。可是，有的人为了自己的局部利益，或者说为了自己生活得更好些，就不顾地球母亲生存需要，肆意破坏环境。工厂乱排放污水，烟囱冒着浓浓黑烟，乱砍滥伐树木……大量地浪费有限的地球资源，严重地破坏了地球表面的生态环境，使原本蔚蓝的天空变得灰暗，清澈的湖水变得浑浊，茂密的森林变得土地裸露……沙丘吞噬了万顷良田，洪水冲毁了可爱的家园，夏天飘雪，冬天炎热等不正常的自然现象出现，是大自然对人类的报复，让人类在这些灾害面前变得尴尬哑然。保护环境，就是保护我们自己，就是保护我们的家园。
保护环境是我国的一项基本国策。应该从小培养学生的环保思想，提高环保能力和环保责任感，全面提高学生的环保素质。
我在语文教学中，注重有目的有意识地培养学生爱鸟护鸟意识 ；在爱鸟活动中培养学生环境保护意识；在班队主题队会中，将爱鸟护鸟活动与环境保护有机结合起来。让学生从爱鸟学习的小课堂，走向爱鸟护鸟，保护环境，人与自然和谐相处的大课堂。
2008年4月2日至8日是四川爱鸟周。我们班在4月3日下午，开展了“我们去观鸟”的社会实践活动。
活动前，我要求学生收集小学语文课本里写鸟的文章，上网查鸟的资料，了解鸟的生活习性，认识鸟的外形，了解鸟的种类。
4月3日下午，同学们穿着漂亮的校服，佩戴着鲜艳的红领巾，带着黄色旅游帽，打着队旗 ，兴奋地走在中国二重集团公司里。这里桃红柳绿，绿草如茵，树木茂密，莺歌燕舞，是观鸟的好地方。同学们轻手轻脚，害怕惊飞了小鸟。当他们听见悠扬的鸟鸣，忍不住驻足倾听；当他们看见斑鸠，忍不住发出惊叹；当他们看见白头鹎，忍不住悄悄尾随……
小手拉大手，学生与二重团员一起，把他们亲手做的鸟笼挂在了高高的树杈上。欣赏着树杈上的鸟笼，学生脸上露出开心的灿烂的笑容。
在观鸟的路上，学生们看着，记录着，讨论着，还边走边捡垃圾。通过“我们去观鸟”的社会实践活动，增强了学生爱鸟护鸟意识，增强了环保意识。学生将当天的所见所闻写出来，发表在《小学生生活报》上。因为抒发的是真情实感，所以生动感人。
因为教学《翠鸟》一课受到启发，开展了爱鸟护鸟活动，我们给鸟儿带来了快乐，也给自己带来了快乐。真是“赠人玫瑰，手留余香。”
在与孩子们的交流中，我们决定今后还将开展与鸟有关的活动，比如鸟的叶贴、剪纸、折纸；写自己与鸟发生的有趣的故事；编写鸟的童话剧；尝试着写鸟的诗歌和歌曲……
我把语文教学与班队主题队会结合起来，把爱鸟护鸟的教育与保护环境教育相整合。通过社会实践活动，全面提高学生语文素养，培养学生爱鸟护鸟意识，培养学生保护环境的责任感、使命感。让学生在轻松愉快的环境中巩固语文。