徽，指一个集体的标志，大到国家有国徽，小到学校有校徽。同样，一个班集体也可以有“班徽”。笔者通过多年的班主任工作发现，设计、制作一个寓意丰富的“班徽”，会在班级建设中起到非常重要的促进作用。下面结合具体实例，谈一下我在这方面工作上的一些尝试和体会。
　　我担任的是毕业班的班主任，在新学年开学之初，我以“同圆一个梦”为主题召开了一个主题班会，激励同学们树立高远的理想、激发同学们为理想而读书的斗志，这是一个学生取得良好成绩的内因。接着，又以“共爱一个家”为主题召开主题班会，要求同学们维护班集体这个共同的学习家园。在这两个班会的基础上，我向同学们征集“班徽”的设计方案，最后确定“班徽”如图1所示。然后，将手工制作的“班徽”悬挂在黑板的正上方，“班徽”两侧是班训“圆梦高考、放飞希望”。
　　图1
　　“班徽”在班级建设中的促进作用主要表现在以下几个方面：
　　1. “班徽”有助于营造积极的文化氛围
　　浓郁的学习气氛、积极的文化氛围有利于学生学习心境的平和与学习效率的提高，一个学生所处的班级环境对学生的学习有着潜移默化的影响。通过班徽、班训在教室中的布置和老师的正面引导以及大多数同学的配合，会很快在班里营造出积极的文化氛围，使班内充盈着“勤奋学习、志存高远”的书香，促进学生学习上的进步。
　　2. “班徽”有助于培养学生自律的意识
　　“君子日三省乎己”，作为学生也是这样。“班徽”里有同学们升腾的理想，把“班徽”置于黑板正上方，同学们每天都可以看到，这样可以时时激励同学奋发、努力。每天督促学生反省自己：学习计划完成得怎样？在知识、技能上有哪些收获？在思想上有哪些认识、提高？明天做哪些调整……，通过这些可以有效地培养学生自律意识，同时培养学生自主学习能力，为终身学习打下良好的基础。
　　3. “班徽”有助于形成團结向上的班集体，增强学生团队精神
　　一个团结向上、凝聚力强的班集体是学生得到全面、健康发展的最主要的外在环境。我班的“班徽”的图案主要寓示两方面的含义：一是同学们对班集体的关心与呵护；二是同学们在亲手筑建的班级环境里成长、并放飞希望。安静整洁、紧张有序、比学赶帮、和谐共处、团结一致的班级是学生需要的、也是必需的，而这一切又需要全体同学的共同努力：为保持教室的安静而轻声讨论问题、为保持教室的整洁随手拣起脚下的纸团、学习上的合理分工和互相帮助、生活上的互相照顾、纪律上的相互提醒、课上的积极思考等等，这些点点滴滴的小事最终会成就集体的进步同时铸就每一个人的成功！
　　一学期下来，我所担任的班级在整体成绩上已经由后进班级转为先进班级，真正达到了“班风正、学风浓”的预期效果！现在，为成功跨越高考，同学们正信心百倍组织后期复习。以上是我对“班徽”的理解和在班级建设中的点滴尝试，非常感谢能得到同仁的指导。