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信息科技的发展推动了思想政治理论课网络教学的使用,网络教学的灵活、自由特性对思想政治教育效能的提升既有较大推动作用,同时在实践中也暴露出需要加以改进的缺陷,如虚拟与现实之间的沟通、时效性的体现、软硬件的建设等.
思想政治理论课网络平台教学效能分析——以《思想道德修养与法律基础》MOOC教学为例
【摘 要】
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信息科技的发展推动了思想政治理论课网络教学的使用,网络教学的灵活、自由特性对思想政治教育效能的提升既有较大推动作用,同时在实践中也暴露出需要加以改进的缺陷,如虚拟
【机 构】
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南京理工大学
【出 处】
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济南职业学院学报
【发表日期】
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2015年5期
【基金项目】
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江苏省教育厅高校哲学社会科学研究指导项目“青年网络公共参与意识及形态嬗变研究”（2012SJD710028）和南京理工大学高等教育教学改革研究课题“思想政治理论课‘实践教学一专题教学’模式的建构”（2015-A-36）的部分研究成果.
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