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◆摘 要：学生死记硬背学习英语的方式是传统英语教学形式下的遗留问题，这样的学习方式学生对单词的记忆也不会准确，也会加大学生英语学习的难度，甚至还会让学生抵触英语知识的学习。但是在小学英语的教学中，教师借用自然拼读法实施教学，就可以改善学生这种传统的英语学习形式，可以帮助学生更快的掌握更多的英语单词，还能让学生慢慢喜欢上英语的学习，实现对学生高效的英语教学，自然拼读法更有利于学生对语言的学习和掌握。
◆关键词：小学英语;课堂教学;自然拼读法;应用
一、自然拼读法在小学中高年纪英语课堂教学的价值
（一）让学生更好的掌握英语的阅读
在自然拼读法的英语教学中，教师应该利用歌曲、动画等等形式将要学习的英语知识融入其中，让学生在倾听的过程中完成英语知识的学习，让学生更准确的完成英语词汇、短语以及句子的发音，在这样教学模式下，学生对英语学习的积极性会更高，教师也能够实现对学生更高效的英语教学。教师还可以借助单词比赛等等形式，让学生更好的学会英语单词的读音，完成英语知识的学习，让学生掌握更多的英语词汇，这样学生在以后学习英语时就会更轻松快捷。
（二）让学生掌握更多词汇的拼写
英语学科也是语言学科的一种，学生在小学阶段并没有形成相应的语言意识，教师利用自然拼读法实施教学，可以更好的调动学生的感官，让学生发现英语单词与读音之间的关系，帮助学生掌握英语学习中的规律，帮助学生总结英语字母以及单词读音的差异性，让学生更好的认识英语知识结构，认识英语单词的构成，在这样的教学中可以为学生对英语知识的学习奠定基础，让学生扎实掌握英语单词的阅读与拼写。
（三）培养学生的英语语言表达能力
小学生的学习能力以及思维能力还在被不断培养和发展的阶段，对于很多事物学生并不能正确的认知，教师利用自然拼读法实施教学可以更好的符合学生的思维特点以及学习能力的要求，可以让学生慢慢的掌握英语学习的技巧，让学生从单词、到短语再到句子逐渐的学习英语知识，实现学生英语的高效学习。而且教师利用自然拼读法实施教学，可以让学生更好的确认英语的发音以及构成，加强学生对英语的理解，帮助学生实现更高质量的英语拼写，掌握英语知识中的规律，实现学生英语技能的提升。
二、自然拼读法在小学中高年纪英语教学中的实际应用
（一）利用自然拼读法实施单词教学
英语单词的学习是学生学习英语知识的基础，学生掌握足够的词汇量，掌握好英语单词的读音，学生才能进一步学习英语阅读，学生才能实现英语听力的学习。所以学生英语单词的学习非常重要，是英语学习中必不可少的一部分，教师要教会学生单词的阅读以及拼写。教师利用自然拼读法实施教学，就可以让学生更准确的实现英语发音，还能利用发音帮助学生更好的记忆英语单词的拼写，提升小学英语的教学效率。例如，教师在教学中，教师可以利用英语单词的发音帮助学生掌握单词。对于叉这个单词“fork”，教师在教学时，r的读音要让学生感受到，重点对学生教学，让学生清楚在这个单词的读音中有r这个音，而不是单纯的教学生读单词，简单进行带过。教师强调r这个字母的读音可以让学生对fork这个单词中r这个字母有印象，那么学生在拼写时也就不会出现拼错或者忘记拼写某一个字母的现象。所以教师利用自然拼读法教学，可以帮助学生更好的记忆英语单词的拼写，帮助学生奠定英语学习的基础。
（二）利用自然拼读法实施短语教学
短语是由单词组成的，同时短语与单词之间进行连接也能够组成句子，所以也是学生学习英语过程中比较重要的学习内容。学生学习好英语短语，可以帮助学生更好的理解英语阅读，提升学生的英语能力，所以教师应该重视短语的教学。利用自然拼读法实施短语的教学，可以聯合单词同时对学生实施教学，让学生更好的记忆短语的意思。例如，教师在短语“laugh a lot”的教学中，教师可以将短语拆分成单词“laugh”与“a lot”进行教学，让学生在掌握单词的基础上更好的掌握短语，促进学生英语基础能力的提升。
（三）利用自然拼读法实施句子的教学
教师利用自然拼读法实施单词以及短语的发音教学，最终的目的就是让学生更好的掌握句子，学会英语句子的应用和阅读。句子才是构成英语短文的关键，前期对于英语单词和短语的学习都是在给学生学习句子奠定基础，同时也可以让学生更好的适应自然拼读法的教学，让学生掌握句子中单词和短语的读法与拼写方法，这样在句子的教学中，学生才能根据视频直接读出句子，并理解句子的意思。教学中教师可以利用动画视频，给学生播放熟悉的动画，让学生跟着动画中的英语句子进行阅读，并给学生匹配汉语字幕，在这样的不断锻炼与教学中，让学生更好的掌握英语句子。
三、总结
在小学英语自然拼读法的教学中，教师应该学会发现单词与读音之间的关系，并借助单词、短语以及句子之间环环相扣的关系利用自然拼读法对学生实施教学，让学生更好的掌握英语发音，掌握英语单词、短语与句子，提升学生的英语拼读能力，为学生以后英语知识的学习和提升奠定基础。
参考文献
[1]吴达玲.自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].西部素质教育，2020，6（10）：244-245.
[2]杨晶.基于自然拼读法在小学英语教学中的应用研究[J].新教育时代电子杂志（教师版），2020（03）：79.
[3]张小霞.自然拼读法在小学英语语音教学中的运用[J].新教育时代电子杂志（教师版），2020（03）：89.
[4]陈美仙.自然拼读法在小学英语词汇教学中的实践[J].新教育时代电子杂志（教师版），2020（04）：16.
◆关键词：小学英语;课堂教学;自然拼读法;应用
一、自然拼读法在小学中高年纪英语课堂教学的价值
（一）让学生更好的掌握英语的阅读
在自然拼读法的英语教学中，教师应该利用歌曲、动画等等形式将要学习的英语知识融入其中，让学生在倾听的过程中完成英语知识的学习，让学生更准确的完成英语词汇、短语以及句子的发音，在这样教学模式下，学生对英语学习的积极性会更高，教师也能够实现对学生更高效的英语教学。教师还可以借助单词比赛等等形式，让学生更好的学会英语单词的读音，完成英语知识的学习，让学生掌握更多的英语词汇，这样学生在以后学习英语时就会更轻松快捷。
（二）让学生掌握更多词汇的拼写
英语学科也是语言学科的一种，学生在小学阶段并没有形成相应的语言意识，教师利用自然拼读法实施教学，可以更好的调动学生的感官，让学生发现英语单词与读音之间的关系，帮助学生掌握英语学习中的规律，帮助学生总结英语字母以及单词读音的差异性，让学生更好的认识英语知识结构，认识英语单词的构成，在这样的教学中可以为学生对英语知识的学习奠定基础，让学生扎实掌握英语单词的阅读与拼写。
（三）培养学生的英语语言表达能力
小学生的学习能力以及思维能力还在被不断培养和发展的阶段，对于很多事物学生并不能正确的认知，教师利用自然拼读法实施教学可以更好的符合学生的思维特点以及学习能力的要求，可以让学生慢慢的掌握英语学习的技巧，让学生从单词、到短语再到句子逐渐的学习英语知识，实现学生英语的高效学习。而且教师利用自然拼读法实施教学，可以让学生更好的确认英语的发音以及构成，加强学生对英语的理解，帮助学生实现更高质量的英语拼写，掌握英语知识中的规律，实现学生英语技能的提升。
二、自然拼读法在小学中高年纪英语教学中的实际应用
（一）利用自然拼读法实施单词教学
英语单词的学习是学生学习英语知识的基础，学生掌握足够的词汇量，掌握好英语单词的读音，学生才能进一步学习英语阅读，学生才能实现英语听力的学习。所以学生英语单词的学习非常重要，是英语学习中必不可少的一部分，教师要教会学生单词的阅读以及拼写。教师利用自然拼读法实施教学，就可以让学生更准确的实现英语发音，还能利用发音帮助学生更好的记忆英语单词的拼写，提升小学英语的教学效率。例如，教师在教学中，教师可以利用英语单词的发音帮助学生掌握单词。对于叉这个单词“fork”，教师在教学时，r的读音要让学生感受到，重点对学生教学，让学生清楚在这个单词的读音中有r这个音，而不是单纯的教学生读单词，简单进行带过。教师强调r这个字母的读音可以让学生对fork这个单词中r这个字母有印象，那么学生在拼写时也就不会出现拼错或者忘记拼写某一个字母的现象。所以教师利用自然拼读法教学，可以帮助学生更好的记忆英语单词的拼写，帮助学生奠定英语学习的基础。
（二）利用自然拼读法实施短语教学
短语是由单词组成的，同时短语与单词之间进行连接也能够组成句子，所以也是学生学习英语过程中比较重要的学习内容。学生学习好英语短语，可以帮助学生更好的理解英语阅读，提升学生的英语能力，所以教师应该重视短语的教学。利用自然拼读法实施短语的教学，可以聯合单词同时对学生实施教学，让学生更好的记忆短语的意思。例如，教师在短语“laugh a lot”的教学中，教师可以将短语拆分成单词“laugh”与“a lot”进行教学，让学生在掌握单词的基础上更好的掌握短语，促进学生英语基础能力的提升。
（三）利用自然拼读法实施句子的教学
教师利用自然拼读法实施单词以及短语的发音教学，最终的目的就是让学生更好的掌握句子，学会英语句子的应用和阅读。句子才是构成英语短文的关键，前期对于英语单词和短语的学习都是在给学生学习句子奠定基础，同时也可以让学生更好的适应自然拼读法的教学，让学生掌握句子中单词和短语的读法与拼写方法，这样在句子的教学中，学生才能根据视频直接读出句子，并理解句子的意思。教学中教师可以利用动画视频，给学生播放熟悉的动画，让学生跟着动画中的英语句子进行阅读，并给学生匹配汉语字幕，在这样的不断锻炼与教学中，让学生更好的掌握英语句子。
三、总结
在小学英语自然拼读法的教学中，教师应该学会发现单词与读音之间的关系，并借助单词、短语以及句子之间环环相扣的关系利用自然拼读法对学生实施教学，让学生更好的掌握英语发音，掌握英语单词、短语与句子，提升学生的英语拼读能力，为学生以后英语知识的学习和提升奠定基础。
参考文献
[1]吴达玲.自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].西部素质教育，2020，6（10）：244-245.
[2]杨晶.基于自然拼读法在小学英语教学中的应用研究[J].新教育时代电子杂志（教师版），2020（03）：79.
[3]张小霞.自然拼读法在小学英语语音教学中的运用[J].新教育时代电子杂志（教师版），2020（03）：89.
[4]陈美仙.自然拼读法在小学英语词汇教学中的实践[J].新教育时代电子杂志（教师版），2020（04）：16.