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摘 要：高中化学教学过程中常规的化学知识教学及化学相关技能教学已经无法满足现阶段高中学生的学习需求，随着新课程改革发展的进步，其对于学生综合素养及各项能力的要求越来越高，高中化学教学过程中要求培养学生的创新能力及创新意识。为了分析高中化学教学过程中学生创新能力的培养方式及途径，笔者针对学生创新能力培养的意义进行了分析。
关键词：高中化学教学；创新能力；培养方式
高中化学教学过程中在特定的教学情境及教学氛围内积极引导学生、指导学生进行实践探究，通过发挥自身学习主动性，不断探究、分析及想象，运用自身的判断能力及推理能力，将化学学习过程中的知识及规律归纳出来，灵活进行应用，这是化学教学过程中培养学生创新能力的根本教学方式。
一、 高中化学教学中培养学生创新能力的意义
在高中化学教学过程中培养学生创新能力能一定程度上能促进社会发展及时代进步，创新能力属于一种创造先进的能力，是人类精神文明及物质文明中的意念，是推陈出新的思维创造能力，长时间以来人类社会的发展及时代的进步一定程度上是人类创新能力的作用，在高中化学教学过程中培养学生的创新能力属于时代发展及进步的主要方向，促进时代的发展及人类思想文明的进步。创新能力还是现阶段衡量人类素质高低的主要指标，是人类成长及发展的动力，一定程度上刺激了人类的创造性及主动性，促进人生价值及成长的实现；培养创新能力还能一定程度上提高我国社会生产技术力量，实现可持续发展。
二、 高中化学教学过程中学生创新能力的培养途径
（一） 将化学教学与实际生活相结合，培养学生的创新意识
高中化学教学属于一项基于基础知识上的实验课程，高中化学教学过程中的许多教学内容与人们的生活存在着密不可分的关系，在高中化学教学过程中融入生活元素及生活经验，较好地发挥学生的学习积极性，培养学生的创新能力。在高中化学课堂教学过程中教师应根据教学内容及教学目标寻找教学内容与实际生活中的契合点，在特定的情境创设及问题导学的氛围下提高学生的学习积极性及学习兴趣，让学生在强烈的求知欲望下融入到教学过程中来，提升自身化学素养及创新意识。如在进行人体必需化学元素的摄取学习过程中，教师可以联系生活实际，引导学生们说出人体必需的元素：Ca、Mg、P、F、Cu、硒元素等，告知学生们缺少这些元素会导致什么样的后果及健康问题出现，最后提出相应的补治措施，提高学生们在生活过程中对于摄入元素的思维能力。还可以针对生活过程中，充满油污及油渍的衣物，引导学生们思考化学知识，找出洗净油渍的方式；让学生们在生活中处处进行联想，培养学生们的创新意识及创新能力。
（二） 设置问题情境，培养学生们的学习积极性及好奇心
高中化学课堂教学过程中单一、枯燥的教学氛围很难吸引学生的学习兴趣及学习积极性，好奇是激发创造性思维的催化剂。高中化学课堂教学过程中，教师应根据教学内容及教学目标合理设计相应的问题情境，激发学生的学习兴趣及学习信心，巧妙设计问题，将问题作为引导及向导，引发学生不断思考及创新。在设计问题情境时，应围绕教材的重点及难点，结合学生的学习能力，设计阶梯式的问题，注意控制问题设计的难度，让学生通过自身努力思考及创新得到正确答案，在提出问题、分析问题及解决问题的过程中培养学生的创新能力。
（三） 在化学实验实践过程中培养学生的创新能力
高中化学教学过程中实验教学的比重较大，学生创新能力的培养离不开实验教学，在高中化学实验教学过程中应不断完善化学实验条件，结合化学学习内容实施及组织化学实验教学，在实验教学过程中培养学生的实践能力及创新能力，通过学生的亲身实验及验证加深学生们对于化学原理的理解，提高学生学习化学知识的效果。学生进行化学学习的目的是在操作前提下提高自身的思维能力，为日后的运用化学知识及大胆设想奠定坚实的基础。因此，化学教师在实施化学实验教学过程中应采用科学有效的实验手段引导学生积极探索，让学生在掌握化学基础知识前提下提高自身实践能力，稳固自身的创新意识及创新能力。
三、 结语
高中化学教学过程中提高学生的创新能力能一定程度上激发学生学习化学的激情及学习兴趣，让学生在化学学习过程中充分发挥自身学习主动性，积极探索化学学习过程中的问题，分析问题并解决问题，从将化学教学与实际生活相结合，培养学生创新意识、设置问题情境，培养学生们的学习积极性及好奇心、在化学实验实践过程中培养学生的创新能力等方面及途径培养学生们的创新能力及创新意识。
参考文献：
[1] 张桂丽.高中化学教学中学生创新能力培养浅析[J].中学生数理化（学研版），2013，14（5）：22.
[2] 邱志刚.高中化学教学中培养学生的创新能力[J].中学生数理化（教与学），2016，27（9）：31-31.
[3] 史辉.浅析高中化学教学中学生创新能力的培养[J].考试周刊，2014，22（52）：141.
作者簡介：
谭永光，湖南省株洲市，茶陵县第一中学。
关键词：高中化学教学；创新能力；培养方式
高中化学教学过程中在特定的教学情境及教学氛围内积极引导学生、指导学生进行实践探究，通过发挥自身学习主动性，不断探究、分析及想象，运用自身的判断能力及推理能力，将化学学习过程中的知识及规律归纳出来，灵活进行应用，这是化学教学过程中培养学生创新能力的根本教学方式。
一、 高中化学教学中培养学生创新能力的意义
在高中化学教学过程中培养学生创新能力能一定程度上能促进社会发展及时代进步，创新能力属于一种创造先进的能力，是人类精神文明及物质文明中的意念，是推陈出新的思维创造能力，长时间以来人类社会的发展及时代的进步一定程度上是人类创新能力的作用，在高中化学教学过程中培养学生的创新能力属于时代发展及进步的主要方向，促进时代的发展及人类思想文明的进步。创新能力还是现阶段衡量人类素质高低的主要指标，是人类成长及发展的动力，一定程度上刺激了人类的创造性及主动性，促进人生价值及成长的实现；培养创新能力还能一定程度上提高我国社会生产技术力量，实现可持续发展。
二、 高中化学教学过程中学生创新能力的培养途径
（一） 将化学教学与实际生活相结合，培养学生的创新意识
高中化学教学属于一项基于基础知识上的实验课程，高中化学教学过程中的许多教学内容与人们的生活存在着密不可分的关系，在高中化学教学过程中融入生活元素及生活经验，较好地发挥学生的学习积极性，培养学生的创新能力。在高中化学课堂教学过程中教师应根据教学内容及教学目标寻找教学内容与实际生活中的契合点，在特定的情境创设及问题导学的氛围下提高学生的学习积极性及学习兴趣，让学生在强烈的求知欲望下融入到教学过程中来，提升自身化学素养及创新意识。如在进行人体必需化学元素的摄取学习过程中，教师可以联系生活实际，引导学生们说出人体必需的元素：Ca、Mg、P、F、Cu、硒元素等，告知学生们缺少这些元素会导致什么样的后果及健康问题出现，最后提出相应的补治措施，提高学生们在生活过程中对于摄入元素的思维能力。还可以针对生活过程中，充满油污及油渍的衣物，引导学生们思考化学知识，找出洗净油渍的方式；让学生们在生活中处处进行联想，培养学生们的创新意识及创新能力。
（二） 设置问题情境，培养学生们的学习积极性及好奇心
高中化学课堂教学过程中单一、枯燥的教学氛围很难吸引学生的学习兴趣及学习积极性，好奇是激发创造性思维的催化剂。高中化学课堂教学过程中，教师应根据教学内容及教学目标合理设计相应的问题情境，激发学生的学习兴趣及学习信心，巧妙设计问题，将问题作为引导及向导，引发学生不断思考及创新。在设计问题情境时，应围绕教材的重点及难点，结合学生的学习能力，设计阶梯式的问题，注意控制问题设计的难度，让学生通过自身努力思考及创新得到正确答案，在提出问题、分析问题及解决问题的过程中培养学生的创新能力。
（三） 在化学实验实践过程中培养学生的创新能力
高中化学教学过程中实验教学的比重较大，学生创新能力的培养离不开实验教学，在高中化学实验教学过程中应不断完善化学实验条件，结合化学学习内容实施及组织化学实验教学，在实验教学过程中培养学生的实践能力及创新能力，通过学生的亲身实验及验证加深学生们对于化学原理的理解，提高学生学习化学知识的效果。学生进行化学学习的目的是在操作前提下提高自身的思维能力，为日后的运用化学知识及大胆设想奠定坚实的基础。因此，化学教师在实施化学实验教学过程中应采用科学有效的实验手段引导学生积极探索，让学生在掌握化学基础知识前提下提高自身实践能力，稳固自身的创新意识及创新能力。
三、 结语
高中化学教学过程中提高学生的创新能力能一定程度上激发学生学习化学的激情及学习兴趣，让学生在化学学习过程中充分发挥自身学习主动性，积极探索化学学习过程中的问题，分析问题并解决问题，从将化学教学与实际生活相结合，培养学生创新意识、设置问题情境，培养学生们的学习积极性及好奇心、在化学实验实践过程中培养学生的创新能力等方面及途径培养学生们的创新能力及创新意识。
参考文献：
[1] 张桂丽.高中化学教学中学生创新能力培养浅析[J].中学生数理化（学研版），2013，14（5）：22.
[2] 邱志刚.高中化学教学中培养学生的创新能力[J].中学生数理化（教与学），2016，27（9）：31-31.
[3] 史辉.浅析高中化学教学中学生创新能力的培养[J].考试周刊，2014，22（52）：141.
作者簡介：
谭永光，湖南省株洲市，茶陵县第一中学。