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在小学英语教学中,教师根据据教学步骤与目标,合理选择思维可视图,让学生在视觉冲击下构建联系,理解拓展、迁移输出完成认知.帮助学生将隐形思维具象化,进而修正调整思维过程,是提高思维效率的有效方法,是提高学生思维品质的有效工具.
巧用思维工具活化英语教学
【摘 要】
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在小学英语教学中,教师根据据教学步骤与目标,合理选择思维可视图,让学生在视觉冲击下构建联系,理解拓展、迁移输出完成认知.帮助学生将隐形思维具象化,进而修正调整思维过程
【机 构】
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西安育英小学 陕西西安 710003
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2018年17期
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