【摘 要】
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摘 要 随着新课改的不断实施，转变了传统的教学思想以及教学方法，优化了课堂教学，实现了对学生的素质教育，促进了学生的全面发展。在小学英语教学中，想要提高学生的学习兴趣，强化学生参与课堂学习的积极性，教师就要采取情景体验式教学模式，提高学生英语学习的学习效率。文章就情景体验式教学模式在小学英语教学中的运用策略进行深入的探究和分析。 关键词 情景体验式;小学英语;英语教学 中图分类号：G622 文
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摘 要 随着新课改的不断实施，转变了传统的教学思想以及教学方法，优化了课堂教学，实现了对学生的素质教育，促进了学生的全面发展。在小学英语教学中，想要提高学生的学习兴趣，强化学生参与课堂学习的积极性，教师就要采取情景体验式教学模式，提高学生英语学习的学习效率。文章就情景体验式教学模式在小学英语教学中的运用策略进行深入的探究和分析。
关键词 情景体验式;小学英语;英语教学
中图分类号：G622
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摘 要体育课程的开设对于初中生而言可以有效缓解学业压力，提高学生身体素质，提升学生综合能力。初中体育课堂的教学水平直接影响着学生的学习兴致和学习成效。随着新课改的实施，体育教学目标对体育教学课堂也提出了新的要求，要求教师创新教学方法，丰富教学内容，优化教学资源，活跃教学课堂氛围，打造高效教学课堂。 关键词初中体育;高效课堂;构建策略 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7
摘 要 作文作为小学语文教育阶段重要的一项内容，在提高学生语文综合能力以及文学素养方面发挥着非常积极的作用。但是由于受传统应试教育的影响，我国小学阶段的作文教育效果并不是特别好，依然存在着诸多问题，尤其是高年级作文教学。导致现阶段小学高年级作文教学水平低下的原因有很多，其中最为重要的就是对于小学作文教学方法的选择，基于此，本文对小学高年级作文教学方法进行了相关的探究。 关键词 小学高年级;作文教
摘要 随着素质教育的提出，在教学中也越来越重视核心素养的培养。对教师来说，在核心素养背景下进行教学，不仅是教学中的一个挑战，还能够有效促进教学的发展，因此，在教学中教师需要不断调整教学方法，提升学生的综合能力，进而培养学生的核心素养。 关键词 核心素养;初中;物理教学 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）27-0176-01 教育的目的并不是让学生仅
摘 要课堂追问是一门教学艺术，它不仅可以考验教师对课堂调控水平，也可以激发学生学习的兴趣。本文通过举例就如何进行有效地追问进行探讨，旨在避免让问题留下遗憾，引起学生的思考，促进学生对于新知识的掌握。 关键词追问;思维;思考 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）13-0188-01 问，通俗讲，就是追着问。追着什么问？追着学生的回答问。教师先提问，学生
摘 要 作为一种课前自主学习活动，课前三分钟一般由学生自己设计内容、自己组织的方式进行，可以对已学知识进行巩固，对知识运用能力进行有效监测，也是培养学生进行自主学习的有效途径，可以更好开发学生智力。 关键词 小学数学;课前三分钟;实践;认识 中图分类号：B013，B017 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）19-0186-01 在课间三分钟这样的活动中，为安排学生更多展
摘 要作为一项逻辑性极强的基础课程，数学对计算能力的要求极高;而计算能力对后续的数学学习具有极为深远的影响。基于此，本文通过对自主学习模式在小学数学教学中的重要作用进行分析;并以自主学习模式为基础，对如何有效提升小学数学计算能力提出策略。以供相关人士的交流与阅读。 关键词自主学习模式;小学数学计算能力;培养 中图分类号：C961 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）13-0
摘 要 在小学阶段的数学教学当中，教材并不是唯一的教学资源，学生在课堂中产生的错误资源，也是非常珍贵的教学资源，有着非常强的利用价值。因此，在实践教学的开展当中，教师一定要认知到这一点，实现错误资源的有效利用。基于此，文章将以此为話题，对错误资源的应用对策进行研究，希望对相关工作的开展发挥出借鉴价值。 关键词 小学数学;错误资源;有效应用 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：100
摘 要化繁为简是当前小学语文中最主要的一部分，它能够将冗余的环节更加精简化，在这个时候需要教师从学情出发，对教材进行深入的分析，并且将教学过程和教学目标更加简单化。其次，教师还需要从课本出发，加强学生语言文字的训练。最后采用多元化阅读方式，提高学生的阅读能力。通过这种方式，可以有效提高语文课堂教学效率，培养学生听、说、读、写能力，最终提高学生的语文素养。 关键词阅读能力;语言文字;语文教学;简约
摘 要随着社会的进步，我国市场经济体制稳步发展，在全球经济化背景下，社会对人才的需求量也日益增大，尤其是外语人才，让学生能够在学习英语的基础上，学会运用英语进行读写表达，是当下高中英语教育的一大教学目标。本文对高中英语的教学内涵进行阐述，分析当下高中英语读写教学中存在的问题，并提出相应的解决策略，希望能够为英语教育提供参考价值。 关键词高中英语;核心素养;读写结合;教学模式 中图分类号：G63
摘 要近年来，我国的教育理念和新课标都进行了深入改革，关注并且构建地理生态课堂，已经成为高中地理教学的长期探索。对课堂教学而言，生态课堂能够促进良好师生关系的建立;对学生而言，生态课堂能够促进身心的健康发展。站在老师的角度，生态课堂有助于发现教学中的不足之处。本文综述了高中地理生态课堂的实践方法，以供老师同仁参考交流。 关键词高中地理;生态课堂;核心素养;实践;构建 中图分类号：G632 文献