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在体育这一以人体运动为主要内容的教学科目中，语言的作用越来越被人们所重视。现在的体育教学不仅要求教师的示范动作准确、清晰，而且还必须具备一定的语言修养和掌握一定的语言技巧。语言是让学生了解动作内在规律的重要工具，教师的语言准确、精炼、生动、形象，能对学生掌握动作要领提供方便。特别是语言的生动形象性，可以发展学生的想象力，使学生的思维活动很快进入最佳状态。体育教学语言的运用具有其学科的特殊性，一般可分为口头语言和体态语言两类。