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无论是哪一门学科，教材文本都是相当重要的课程资源。从教材文本之中我们可以研读出很多的内容。特别是对于小学数学教材来讲，能不能够实现高效课堂关键就在于是否对教材文本有深入的研读与思考。文中以“小数点位置移动引起小数大小的变化”的教材文本为例，就如何研读教材文本、活化课程资源进行深入的探讨。
深研教材文本活化课程资源--『小数点位置移动引起小数大小的变化』研读与思考
【摘 要】
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无论是哪一门学科，教材文本都是相当重要的课程资源。从教材文本之中我们可以研读出很多的内容。特别是对于小学数学教材来讲，能不能够实现高效课堂关键就在于是否对教材文本有
【机 构】
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405211梁平县石安镇中心小学重庆
【出 处】
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速读（上旬）
【发表日期】
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2015年8期
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摘 要：追求课堂教学艺术，提高课堂教学效率是每一个教师永恒的追求。民主、和谐、高效的课堂教学是每一位教师梦寐以求的期待。教学有法，教无定法。本文从新课程标准的要求出发，提出构建初中英语高效课堂“四元素”，即情感、思考、生活和幽默，从激发学生的学习热情，调动学生思考，营造有利的学习氛围，选择恰当的教学方法等方面阐述自己的看法，以期追求高效的英语课堂教学。 关键词：初中英语；高效课堂教学；见解 所
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摘 要：随着新课标改革的推进以及当代教育形式的变革，信息技术课程也越来越重要。但在现实中存在了很多因素导致本门课程的重视度以及课程安排不甚合理。鉴于此，笔者结合自身实践认知从学生、教师、学校三个方面提出了改进高中信息技术教学的几点建议。 关键词：高中信息技术；现状思考；教学反思；对策分析 高中信息技术课程以提升学生信息技术素养为目标；以提高学生的信息意识、促进学生全面而有个性的发展为基本出发点
摘 要：课堂提问作为数学教学中，跟学生交流的重要方式。不少教师独自努力探索初中数学课堂如何提出有效问题，从而提高课堂学习效率。本文则从原因出发，分析了：①提问看重问题数量胜过问题质量；②问题过于肤浅，偏离问题重心；③提问范围过小，忽略多数学生；④提问方式过于形式化，忽略学生回答；以及影响课堂提问反馈的其他因素，这五个方面，希望对同行有所启发。 关键词：初中数学；提问；困境；成因 数学作为一门抽
始建于1910年的上海基督教怀恩堂，已经走过了整整百年的历史。沐浴着改革开放的春风，作为国际化大都市中心城区一座拥有上万信徒的基督教堂，怀恩堂紧跟时代前进的步伐，不断加强自
摘 要：在初中语文教学中，语文教师一定要加强对学生的阅读教学。加强对学生的阅读教学，其中要特别重视朗读教学。要得开展好朗读教学，教师可以采取如下的一些策略：要创设朗读情境，激发学生朗读兴趣；要丰富朗读的形式；朗读指导的过程要合理、有层次；要努力培养朗读兴趣。 关键词：初中语文；朗读教学 ；策略 初中语文教材中的课文，都是经过编者精挑细选的经典之作，因而，认真阅读这些课文，对于学生深入理解具体课
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