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有这样一首民谣：“赤日炎炎似火热，野田禾稻半枯焦；学生心里如汤煮，无业游民把扇摇。”对学生来说，这首民谣描写了毕业班学生为過黑色六月的紧张心理。然而，作为毕业班的教师也并不轻松；作为一位普通而平凡的毕业班教师，宁愿用身心为学生撑起太阳伞，避免他们那稚嫩的皮肤遭受强烈的紫外线的照射，让他们成功地达到理想的彼岸，成为祖国建设的有用人才。下面谈谈我在班级教育、管理中的点滴体会。
1、合作与诚信是班级文化的核心。
班级文化是以班主任为主体，运用班集体的氛围、制度、环境等要素整合、发展学生的综合素质，熏陶和提升学生人格和文化素质的一系列活动的总称。我结合班主任工作的实践和学生走上社会以后，其生存发展的跟踪调查发现，有良好的人文品格、具备合作、诚心品德的学生往往可以较快的融入社会，并且大多数能拥有一个较大的发展空间。因此，班级文化是塑造孩子非智力因素的有效载体，其核心应该是合作与诚信。无论对于哪个群体，离开合作去谈存在与发展，都是不现实的。也就是说，对于生活在群体里的个体来讲，生存就是共存。
说到诚信，我想讲的是，现代经济是个法制的、有序的经济，现代社会必将沿着诚信的方向发展。也许有人会说现在假冒伪劣的产品盛行于世，但可以肯定的说，这一切都是现代经济发展过程中的一个不和谐的音符，它将随着时代的发展而退出历史舞台。为此，我在初一制定培养目标时，就有让学生学会做人。“让学生从点滴小事中养成诚信的品德。有四十多人自愿到无人监考室考试，自觉参与公平竞争，达到了预期目的。
2、培养学生的自尊心和自信心。
古人说过：“成功是自信心的动力源泉”。尊重和信任学生是产生自信心的基础条件。在学习过程中，如果学生情感得到尊重，心理上有满足感、愉快感，那么其潜能就会充分挖掘，能力得到更大发挥，学生自信心也就会随之逐渐产生。相反如果对学生错误、缺点采取简单、粗暴的方法严加训斥，不尊重学生人格，就会伤害其自尊心，使他们丧失自信心。因此，教师应该想方设法营造平等、民主、和谐的教育教学氛围，尊重每一位学生，满足他们的合理要求。从关心、理解、爱护的角度出发，以真诚的态度让每个学生去充分发现他们的闪光点，宽容并帮助他们克服不足之处。这样使学生从内心深处感受到教师的关爱和尊重，从而使其从内心萌发自尊心的自信心。
3、营造平等和谐的师生关系，把情感教育延伸到课外
教学过程是一个师生双边积极活动的过程。师生关系不仅是一种教和学的关系，而且也是一种高尚的人际关系，而情感是师生之间人际关系的调节器，教师只有同学生建立深厚的情感，做他们的良师和益友，才能在思想、感情上引起共振，产生共鸣，达到良好教学效果。这就要求教师对学生奉献真挚的爱，做到：第一，了解学生。了解学生的一些基本情况，把每个学生的名字和一些基本情况印在脑海里，装在心里。在平常的教学和日常生活中熟悉他们、了解他们、接近他们。同时注意观察他们的各种心理活动，揣摩他们的心理变化，把真挚的爱洒向他们。第二，热爱学生。列夫·托尔斯泰说得好：“如果教师只有对事业的爱，那他就是一个好教师，如果教师只有像父母对学生的爱，那么他也比读过许多书，但又不热爱事业，也不热爱学生的教师好。如果教师对事业的爱与对学生的爱融为一体，他是一个完美的教师。”要时时、处处严格要求自己，做到“台上是良师，台下是益友”，以己之爱化学生之爱，以爱动真心，以严导其行。第三，关心学生。课外交谈、家访的形式，关心学生的学习，关心学生的生活。
4、转化后进生，提高后进生的学习积极性。
俗话说“近朱者赤，近墨者黑”。基础差的学生为了能在自己的求助中获得成功，必然会主动与优生的交往，久而久之，优生的言行会对后进生产生潜移默化的影响，从而激发他们的奋发进取的精神。
要多关心、理解、尊重后进生。著名教育家陶行知说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讽刺中有爱迪生。”鼓其志，励其志，善于发现后进生的闪光点，对他们多给予信任和期望。尊重他们的人格，理解理解他们的处境，帮助他们树立克服困难、改正错误的信心和勇气。对他们多一些鼓励和温馨，让后进生走出“失败挫折—烦恼—自卑—自暴自弃”的“怪圈”，促进后进生的转化。
5、协调各科教师关系，促进学生全面发展。
班主任是班级管理中的组织者，链接各科教师的纽带，起作桥梁作用。班主任应当好自己的角色。
许多成功的跨国公司，在被问到发展、成功的秘诀时，都把团队精神作为重要的支撑。作为一个班集体团队精神是成功的关键，如果教师各自为政，学科发展就会参差不齐，我们就很难收到预期的效果。作为班主任要充分调动各科教师的积极性，进行教师的强强联合。通过教师的通力合作，让各科教师的整体优势得到了最大的发挥，学生能最大限度地并从不同方面把握好知识。
有人说，人像一把伞。人生就是把伞打开的过程。伞是很小的，人生也是很简单的。人一出生，生命的伞就打开了。打开后，孩子会慢慢长大，伞会慢慢地张开。但有的孩子的伞却打不开，那是因为在打开的过程中受到了外界以及自身的束缚。如果教育得当，孩子肯定没问题；如果孩子没外伤，活得却不好，教育上肯定有问题。愿我们的教育能使所有的孩子都能把伞打开、打得透彻，打得全面，能把自己全面的能量、美丽展现给别人和自己，像太阳伞一样，既能遮阳，又能悦人。
1、合作与诚信是班级文化的核心。
班级文化是以班主任为主体，运用班集体的氛围、制度、环境等要素整合、发展学生的综合素质，熏陶和提升学生人格和文化素质的一系列活动的总称。我结合班主任工作的实践和学生走上社会以后，其生存发展的跟踪调查发现，有良好的人文品格、具备合作、诚心品德的学生往往可以较快的融入社会，并且大多数能拥有一个较大的发展空间。因此，班级文化是塑造孩子非智力因素的有效载体，其核心应该是合作与诚信。无论对于哪个群体，离开合作去谈存在与发展，都是不现实的。也就是说，对于生活在群体里的个体来讲，生存就是共存。
说到诚信，我想讲的是，现代经济是个法制的、有序的经济，现代社会必将沿着诚信的方向发展。也许有人会说现在假冒伪劣的产品盛行于世，但可以肯定的说，这一切都是现代经济发展过程中的一个不和谐的音符，它将随着时代的发展而退出历史舞台。为此，我在初一制定培养目标时，就有让学生学会做人。“让学生从点滴小事中养成诚信的品德。有四十多人自愿到无人监考室考试，自觉参与公平竞争，达到了预期目的。
2、培养学生的自尊心和自信心。
古人说过：“成功是自信心的动力源泉”。尊重和信任学生是产生自信心的基础条件。在学习过程中，如果学生情感得到尊重，心理上有满足感、愉快感，那么其潜能就会充分挖掘，能力得到更大发挥，学生自信心也就会随之逐渐产生。相反如果对学生错误、缺点采取简单、粗暴的方法严加训斥，不尊重学生人格，就会伤害其自尊心，使他们丧失自信心。因此，教师应该想方设法营造平等、民主、和谐的教育教学氛围，尊重每一位学生，满足他们的合理要求。从关心、理解、爱护的角度出发，以真诚的态度让每个学生去充分发现他们的闪光点，宽容并帮助他们克服不足之处。这样使学生从内心深处感受到教师的关爱和尊重，从而使其从内心萌发自尊心的自信心。
3、营造平等和谐的师生关系，把情感教育延伸到课外
教学过程是一个师生双边积极活动的过程。师生关系不仅是一种教和学的关系，而且也是一种高尚的人际关系，而情感是师生之间人际关系的调节器，教师只有同学生建立深厚的情感，做他们的良师和益友，才能在思想、感情上引起共振，产生共鸣，达到良好教学效果。这就要求教师对学生奉献真挚的爱，做到：第一，了解学生。了解学生的一些基本情况，把每个学生的名字和一些基本情况印在脑海里，装在心里。在平常的教学和日常生活中熟悉他们、了解他们、接近他们。同时注意观察他们的各种心理活动，揣摩他们的心理变化，把真挚的爱洒向他们。第二，热爱学生。列夫·托尔斯泰说得好：“如果教师只有对事业的爱，那他就是一个好教师，如果教师只有像父母对学生的爱，那么他也比读过许多书，但又不热爱事业，也不热爱学生的教师好。如果教师对事业的爱与对学生的爱融为一体，他是一个完美的教师。”要时时、处处严格要求自己，做到“台上是良师，台下是益友”，以己之爱化学生之爱，以爱动真心，以严导其行。第三，关心学生。课外交谈、家访的形式，关心学生的学习，关心学生的生活。
4、转化后进生，提高后进生的学习积极性。
俗话说“近朱者赤，近墨者黑”。基础差的学生为了能在自己的求助中获得成功，必然会主动与优生的交往，久而久之，优生的言行会对后进生产生潜移默化的影响，从而激发他们的奋发进取的精神。
要多关心、理解、尊重后进生。著名教育家陶行知说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讽刺中有爱迪生。”鼓其志，励其志，善于发现后进生的闪光点，对他们多给予信任和期望。尊重他们的人格，理解理解他们的处境，帮助他们树立克服困难、改正错误的信心和勇气。对他们多一些鼓励和温馨，让后进生走出“失败挫折—烦恼—自卑—自暴自弃”的“怪圈”，促进后进生的转化。
5、协调各科教师关系，促进学生全面发展。
班主任是班级管理中的组织者，链接各科教师的纽带，起作桥梁作用。班主任应当好自己的角色。
许多成功的跨国公司，在被问到发展、成功的秘诀时，都把团队精神作为重要的支撑。作为一个班集体团队精神是成功的关键，如果教师各自为政，学科发展就会参差不齐，我们就很难收到预期的效果。作为班主任要充分调动各科教师的积极性，进行教师的强强联合。通过教师的通力合作，让各科教师的整体优势得到了最大的发挥，学生能最大限度地并从不同方面把握好知识。
有人说，人像一把伞。人生就是把伞打开的过程。伞是很小的，人生也是很简单的。人一出生，生命的伞就打开了。打开后，孩子会慢慢长大，伞会慢慢地张开。但有的孩子的伞却打不开，那是因为在打开的过程中受到了外界以及自身的束缚。如果教育得当，孩子肯定没问题；如果孩子没外伤，活得却不好，教育上肯定有问题。愿我们的教育能使所有的孩子都能把伞打开、打得透彻，打得全面，能把自己全面的能量、美丽展现给别人和自己，像太阳伞一样，既能遮阳，又能悦人。