用比较与分类的方法复习初中物理中的物态变化知识

来源 :中外教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tiamflying
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  比较和分类是初中物理中研究知识的两种基本方法。用比较的方法对初中物理中的物态变化进行比较,然后在此基础上抓住它们的基本特征进行分类,这样可以让學生对这部分知识的了解和认识做到事半功倍。
其他文献
一、问题的提出  1、探究性教学提出的背景不可否认,傳统的物理教学方法曾在历史上发挥过积极的作用,但是这种教学方式过分侧重于知识的传授,缺乏对学生学习兴趣、探究能力以及情感方面的培养,致使学生对物理望而生畏,丧失信心和热情,以致影响其终身对物理学习的热情和信心。
期刊
初三新授结束就意味着复习备考的到来,怎样在剩余的几个月内行之有效地搞好初中英语复習,根据本人多年的的复习经历,总结以下几点仅供参考。
期刊
低年级学生有其自身鲜明的特点:生活经验少、阅历不丰富、识字少、阅读表达能力较差。针对这些因素,教师在进行低年級作文教学之初,应先做好铺垫。
期刊
笔者根据教学实践认为:語文教学就是情感教学,就是教材中的情感、教师的情感和学生的情感因素相互沟通,相互交流,相互影响和相互融合的一个实践活动过程。
期刊
新课的导入是教学过程中的重要环节,其目的是在上課开始时,在学习者和新的学习课题之间创设理想的诱发情境,迅速吸引学生的注意力和调动学生的思维,激发学生学习的兴趣和愿望,明确学习目的,动员必要的已有经验和认识,运用学会的学习方法。俗话说:“良好的开端是成功的一半。”新颖、独特的导入,能使学生一见而惊,欲舍不能。笔者在教学实践中主要采用了以下一些方法 ,在此抛砖引玉,与同行共议。
期刊
化学作为一门自然科学,在实施创新教育中要起到带头作用。下面就把我在化學生活动课中如何实施创新教育简单作一些介绍。
期刊
在教学实践中,笔者认为,以“片断式课件”代替“整课课件”能收到较好的教学效果,特别是在立体几何的教学中,借助直观的电脑动画,更能帮助学生展开思维,豐富想象。下面是笔者就一道高考立体几何题而制作的一个“片断式课件”,通过它,我们可以对几何画板强大的动画功能有更深的认识,熟练对象的“旋转”、“平移”、“反射”等操作。
期刊
盐类水解是中学化学电离平衡一章的重点之一,它所涉及的范围比较广,与生产、生活關系密切。对盐类水解的利用,教学大纲只要求A层次,但在具体讨论盐类水解的利用的实例时,由于往往涉及到盐类水解的本质及平衡移动原理等知识,因此按教学大纲这部分知识的教学应为C层次。因此在课堂教学中应使学生深刻理解盐类水解的本质,能够灵活运用这一知识去解决实际问题。
期刊
【教學目标】知识目标:通过研究性学习,使学生逐步掌握实验室制取二氧化碳的药品、原理、实验装置、收集、检验方法等。
期刊
【摘要】本文从教学實际出发,归纳了提高学生“一般解题能力”的三个主要途径。  【关键词】一般解题能力 运算能力 逻辑思维能力 想象能力 数形结合
期刊