【摘 要】
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原理课是高中数学教学的重要课型,笔者听过的 原理课,都或多或少存在一些共性的问题:在“原理的发现与提 出”环节没有突出原理的来龙去脉,而在“原理的理解与应用” 环节又
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原理课是高中数学教学的重要课型,笔者听过的 原理课,都或多或少存在一些共性的问题:在“原理的发现与提 出”环节没有突出原理的来龙去脉,而在“原理的理解与应用” 环节又没有突出原理的本质属性。教师要在意识上重视原理 课教学,研究如何上好原理课,研究原理课的核心任务,在原理 课的教学上不断取得进步。
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