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找出产生异常现象的原因，变“异常”为“正常”，是培养学生实事求是、严谨认真、善于观察、自主探究的科学素质的一种有效的方法和途径，对教师本身也提供了一个提高专业素质，增强分析问题和解决问题能力的机会。
探究高中化学实验现象异常的原因与利用
【摘 要】
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找出产生异常现象的原因，变“异常”为“正常”，是培养学生实事求是、严谨认真、善于观察、自主探究的科学素质的一种有效的方法和途径，对教师本身也提供了一个提高专业素质，增强
【机 构】
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江苏省沭阳县华冲中学
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2004年期
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