【摘 要】
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本研究采用问卷调查的方法考察了高职高专学生在英语学习后自我认同的变化以及概括了学生英语学习的动机。结果显示学生学习英语的主要目的是出于个人发展的需要和把英语作为
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本研究采用问卷调查的方法考察了高职高专学生在英语学习后自我认同的变化以及概括了学生英语学习的动机。结果显示学生学习英语的主要目的是出于个人发展的需要和把英语作为一种信息媒介。英语学习对学习者的自信心有较为突出的影响,但其余的文化认同方面影响未达到改变的临界值,值得进一步研究。
This study investigated the changes of self-identity of students in higher vocational colleges after English learning as well as the motivation of students to learn English by questionnaires. The results show that the main purpose of students to learn English is out of personal development needs and the use of English as an information medium. English learning has a more prominent impact on learners’ self-confidence, but the remaining cultural identities have not reached the critical value of change, which deserves further study.
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