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期刊论文
新课程理念下道德与法治课评价方式转变策略
新课程理念下道德与法治课评价方式转变策略
来源 :广西教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mmcccc
【摘 要】
:
本文论述新课程理念下道德与法治课评价方式转变策略,主要基于“‘重过程,轻分数’原则的评价方式;‘着眼可持续,轻暂时性缺憾’原则的评价方式;‘重激励,轻量性’原则的评价
【作 者】
:
兰忠兵
【机 构】
:
来宾市第十中学
【出 处】
:
广西教育
【发表日期】
:
2019年17期
【关键词】
:
新课程改革
道德与法治课
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本文论述新课程理念下道德与法治课评价方式转变策略,主要基于“‘重过程,轻分数’原则的评价方式;‘着眼可持续,轻暂时性缺憾’原则的评价方式;‘重激励,轻量性’原则的评价方式”三方面的原则落实。
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