【摘 要】
：
摘要：小学英语课堂上的多媒体手段可谓品种繁多，flash、ppt，实物投影、白板课件等等，如何在这些丰富的多媒体技术之间进行取舍并加以合理运用，确实需要教师多番思考。 关键词：多媒体技术;英语课堂;运用 中图分类号：G623.58文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）14-095-1 利用多媒体技术创造真实的语言环境来促进学生的学习，势必能提高学生的学习兴趣，从而提升课
论文部分内容阅读
摘要：小学英语课堂上的多媒体手段可谓品种繁多，flash、ppt，实物投影、白板课件等等，如何在这些丰富的多媒体技术之间进行取舍并加以合理运用，确实需要教师多番思考。
关键词：多媒体技术;英语课堂;运用
中图分类号：G623.58文献标识码：A
其他文献
摘 要：美术是门综合素质教育学科。它能培养学生的审美观念、审美能力，陶冶高尚的道德情操，激发学生的想象力和开发创造精神，促使其全面发展，是其它形式所无法替代的。教师在教学中要让学生通过生活从多角度、多方面发挥想象力，鼓励他们想得越多越好，最大限度通过生活中事情的培养他们的想象力，同时激发学生的兴趣，全面提高学生的美术素质。 关键词：心理；生活教学；课堂；美术素质 中图分类号：G712 文献标识
摘要：学生的学习过程是一个累积的过程，也是一个错误不断产生、修正和完善的过程。错误既是学习的必然产物，又是教学的巨大资源。因此，学生在课堂上产生错误是正常的，教师对学生的错误进行防范与回避本身就是教学中的“错误”，我们要善于抓住学生的错误资源，促进学生思维的发展。 关键词：错误；制造；引出；将错就错；善待 中图分类号：G633.6文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）15-0
摘 要：后现代思潮的基本主张有利于当代中国青少年和谐价值观的形成，形成非理性的表达方式和标新立异的感观凸现。思想政治教育者应该利用现代媒体技术，加强传统文化教育，利用课堂，加强马克思基本理论教育以及社会主义核心价值体系的教育，培养青少年理性的表达方式，形成正确的价值观。 关键词：后现代思潮；青少年；价值观；教育 中图分类号：G633.2 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2016
摘 要：制度建设与人文管理是职业学校管理中的两种形式。制度是刚性的，人文是柔性的，职业学校既要加强制度建设，又要实施人文管理，“刚柔相济”，只有把制度管理与人文关怀有机统一起来，才能促进学校健康持续发展。 关键词：制度建设；人文管理；职业学校 中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）14-003-2 著名经济学家诺思说过，制度是一系列被制定出来的规则，如
摘 要：我校一直将艺术作为学校发展的重心，遵循艺术立校的宗旨，从自成体系，坚持艺术教育课程化；多元渗透，坚持艺术教育全员化；打造文化，坚持艺术教育常态化；科研引领，坚持艺术教育智慧化；活动展示，坚持艺术教育开放化；加强管理，坚持艺术教育网络化这六方面着手，将学校打造成为一所全省范围内富有艺术教育特色的现代化小学。 关键词：艺术教育；特色建设；发展 中图分类号：G623.7 文献标识码：A 文章
摘 要：英语阅读能力是读写能力的重要组成部分，而中学又是阅读能力培养的重要阶段。目前中学生的阅读能力存在不足，在培养阅读能力的时候应注意一些问题，应该根据学生的年龄特点提出不同的阅读要求；阅读训练也要因文而变，因教学目标而变。教师在进行阅读训练时要精心选择阅读材料，同时渗透一些科学的方法，制定出切实可行的训练计划，在平时的教学中有计划地实施，以努力提高学生的英语综合素质。 关键词：阅读训练；精选
高三英语进入二轮复习后，教学活动对高考的针对性和有效性的要求更加凸显。作为教学研究人员，既需要通过对《普通高中英语课程标准（实验）》（以下简称《课标》）[1]和《2014年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》（以下简称《考试说明》）[2]的全面研究来准确指导广大一线教师把握好复习内容的深度、难度和广度，还需要通过对模拟试卷的命制与分析对复习质量进行科学的评价并提出高考最后复习阶段的复习建议
摘 要：各种各样良莠不齐的网络资源成为了一把“双刃剑”，如何正确看待网络对小学语文教学的影响？教师应转变观念，优化网络资源，优化语文课堂。 关键词：网络资源；小学语文；课堂教学；因势利导 中图分类号：G623.2文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）17-092-2 一、网络对学生语文学习的正面影响 （一）网络语言，让作文活起来 网络语言是一个动态的、发展的系统，它会随
摘要：数学《新课程标准》要求：要不断地通过教学实践培养学生独立自主、合作探究的学习能力，培养有利于学生终身可持续学习的能力。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分开展数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。而动手操作及语言表达能力的培养更不容忽视，能够有条理地“讲出来”，这不仅仅是对知识的再认识，也是对系统
摘 要：信息技术的发展使得师生的教与学不断走向深度融合，从而使课堂教学的样式不断改进，效率不断提高，带给师生的教与学的感受也是前所未有的。正是技术参与课堂教学，才不断形成具有交互性、多元性和个性化的智慧课堂，这样的课堂使学生乐于参与，能够在其中自由快乐的成长。如何将信息技术与课堂教学深度融合是我们一直研究的主题。 关键词：信息技术；融合教学；未来教室；电子书包 中图分类号：G623.5 文献标