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摘 要：高中既是学生逐步走向成熟的阶段又是可塑性相对较强的时期。高中阶段的德育教育会对学生的人生观、价值观以及品格素养的形成产生深远的影响。如果高中德育空白，很有可能会造成学生心理上的不健全。所以，教师在日常教育教学的过程中，要特别重视德育活动的组织，要从多个角度看待学生出现的问题，充分发挥德育教育的优势，培养学生健全的品格，提高学生的综合素养。
关键词：立德树人;高中德育;高效课堂;打造
【中图分类号】G 641 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）21-0160-01
德育作为高中教育的重要组成部分，在学校教育中占据着关键性的地位，同时，也肩负着学校教育最为神圣的职能。教师要坚持立德树人的理念，从学生的实际情况出发，组织多样化的教育活动，打造高效的德育教育“课堂”，提升学生的综合素养，促进学生的全面发展。本文结合笔者的实践经验，对于高中德育，教师如何坚持立德树人的理念，打造高效的德育“课堂”进行了以下几点探究：
1.立德树人：牢记使命，培根铸魂
“立德树人”回答了教育的根本任务的问题。我们培养的是有着健全道德的人。立人先立德，这是从古至今不变的命题。古人说，“立德”、“立功”、“立言”为“三不朽”，而“立德”之所以被摆在首要位置，就是因为无论什么时候，道德永远是一个人安身立命的根本。所以，立人先立德，育人先铸魂。这给教师提出了更高的要求：一是要有人格修养。高中教师既要做传授知识的“经师”，更要做善于育人的“人师”，在教书的同时注意育人，以德立身、以德立学、以德施教才能赢得社会的尊重。二是要有大爱情怀。教师要有三爱，即要爱学生、爱学校、爱岗位，要用爱滋润学生心田，要具有强烈主人翁意识像爱家一样爱学校，要潜心教书育人，热爱教学、倾心教学、研究教学。三是要严谨治学。要有治学的本领，治学的态度，要学习大师精神，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦。四是要终身学习。教师必须树立终身学习理念，不断更新知识结构，增强专业素质，用先进的理念、科学的方法，提高育人本领。我们老师要牢记：立德树人，责任重大，使命光荣！我么要让孩子有中国脊梁—文化自信，让孩子有中国精神—龙跃东方的中华民族伟大复兴，教育要为实现中国梦培养有责任、有担当、有本领的建设者与接班人。
2.立德树人：以身作则，潜移默化
在学校生活中，教师是与学生相处时间最长的人，教师的能力和水平，会对学生的学习和生活產生极强的影响。如果教师本身的知识结构和道德规范缺失，那么学生就无法树立正确的道德观和价值观！这就对教师的综合素养提出了更高层次的要求，教师的一言一行都会深深影响每一位学生。教育家叶圣陶先生曾经说过，教育工作的全部就是为人师表。所以，德育教育的第一步就是教师的以身作则。在实际工作中，教师要严格要求自己，为学生做好示范作用！
在德育常规管理中，学生迟到早退时常发生，为了让学生能够做到不迟到，不早退。我常年坚持早来晚走，用行动去影响学生！学生刚开始履行值日职责时，多数学生不会干活，也不知道干什么，仅仅是简单的擦黑板，粗略地扫地，讲桌上的粉笔灰都不会理会。所以，作为教师，每次上课之前都会用毛巾将桌子擦拭干净。有心的学生在看到之后，也会慢慢认真起来，这样逐步传导，不久，班上同学都会值日啦。在这样的过程中，老师并没有直接要求学生要怎样做，而是用亲身行动告诉了学生应该如何做。老师的举动就在潜移默化中影响了学生的日常行为。学生从老师的身上就能够感受到什么是应该做的，什么是不应该做的。此外，老师在与学生接触的过程中，也会特别注重自己的穿衣搭配，不浮夸，简单干净。长此以往，你会发现，学生也会自觉效仿老师的做法。俗话说，什么样的老师，带出什么样的学生！可见，教师以身作则的重要性。学生在教师长时间的影响下，就会自觉主动地遵守学校的规章制度，自觉约束管理自己。
3.立德树人：以德育人，修身立志
埃米尔·涂尔干曾经说过：思维是个体内化社会道德过程的一个重要条件。所以说，学生的思维和想法是非常重要的。并且，高中阶段的学生都是有自己偶像的。偶像对于高中学生来说，其实就是生活和学习的榜样。因此，教师在日常教育过程中，也要认识到偶像的力量。同时，教师要发挥自身的引导作用，帮助学生树立一位对生活和学习有帮助的偶像。当然，学生的偶像可以是历史上的英雄和义士，也可以是影视明星和歌星，甚至，可以是身边的人，是父母，是同学。只要可以对学生的人生产生良性影响的人，都可以是学生的榜样。
我曾经接触过这样一名学生，他在日常学习的过程中，一直找不到学习的乐趣，而这名学生的偶像就是歌手李健。我对李健的信息做了一个较为全面的了解，认识到李健其实是一位很励志的歌手！于是利用李健的经历和学历去激励学生，让这名学生明确了学习的重要性。在这样的形式下，学生就可以理解和接受老师的语言，学习的积极性提高了，良好的性格和品行也在逐渐形成。所以说，以德育人至关重要，教师一定要把握好偶像的力量。
总而言之，德育在我国高中基础教育教学中占据着不可或缺的地位。教师在日常教学的过程中，必须要弥补德育教学的空白，坚持立德树人的理念，以身作则，以情动人，以德育人，发展学生的综合素养，让学生认识到德育学习的重要性，提高德育教学的效率和效果，从根本上改变学生的生活和学习态度，为学生今后的人生打下良好的基础。
参考文献
[1]张朝军.社会主义核心价值观下的高中德育工作[A].教育理论研究（第五辑）[C].重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：2
[2]彭建华.核心素养背景下的高中德育工作实践与探索[J].课程教育研究，2018（51）：9
关键词：立德树人;高中德育;高效课堂;打造
【中图分类号】G 641 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）21-0160-01
德育作为高中教育的重要组成部分，在学校教育中占据着关键性的地位，同时，也肩负着学校教育最为神圣的职能。教师要坚持立德树人的理念，从学生的实际情况出发，组织多样化的教育活动，打造高效的德育教育“课堂”，提升学生的综合素养，促进学生的全面发展。本文结合笔者的实践经验，对于高中德育，教师如何坚持立德树人的理念，打造高效的德育“课堂”进行了以下几点探究：
1.立德树人：牢记使命，培根铸魂
“立德树人”回答了教育的根本任务的问题。我们培养的是有着健全道德的人。立人先立德，这是从古至今不变的命题。古人说，“立德”、“立功”、“立言”为“三不朽”，而“立德”之所以被摆在首要位置，就是因为无论什么时候，道德永远是一个人安身立命的根本。所以，立人先立德，育人先铸魂。这给教师提出了更高的要求：一是要有人格修养。高中教师既要做传授知识的“经师”，更要做善于育人的“人师”，在教书的同时注意育人，以德立身、以德立学、以德施教才能赢得社会的尊重。二是要有大爱情怀。教师要有三爱，即要爱学生、爱学校、爱岗位，要用爱滋润学生心田，要具有强烈主人翁意识像爱家一样爱学校，要潜心教书育人，热爱教学、倾心教学、研究教学。三是要严谨治学。要有治学的本领，治学的态度，要学习大师精神，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦。四是要终身学习。教师必须树立终身学习理念，不断更新知识结构，增强专业素质，用先进的理念、科学的方法，提高育人本领。我们老师要牢记：立德树人，责任重大，使命光荣！我么要让孩子有中国脊梁—文化自信，让孩子有中国精神—龙跃东方的中华民族伟大复兴，教育要为实现中国梦培养有责任、有担当、有本领的建设者与接班人。
2.立德树人：以身作则，潜移默化
在学校生活中，教师是与学生相处时间最长的人，教师的能力和水平，会对学生的学习和生活產生极强的影响。如果教师本身的知识结构和道德规范缺失，那么学生就无法树立正确的道德观和价值观！这就对教师的综合素养提出了更高层次的要求，教师的一言一行都会深深影响每一位学生。教育家叶圣陶先生曾经说过，教育工作的全部就是为人师表。所以，德育教育的第一步就是教师的以身作则。在实际工作中，教师要严格要求自己，为学生做好示范作用！
在德育常规管理中，学生迟到早退时常发生，为了让学生能够做到不迟到，不早退。我常年坚持早来晚走，用行动去影响学生！学生刚开始履行值日职责时，多数学生不会干活，也不知道干什么，仅仅是简单的擦黑板，粗略地扫地，讲桌上的粉笔灰都不会理会。所以，作为教师，每次上课之前都会用毛巾将桌子擦拭干净。有心的学生在看到之后，也会慢慢认真起来，这样逐步传导，不久，班上同学都会值日啦。在这样的过程中，老师并没有直接要求学生要怎样做，而是用亲身行动告诉了学生应该如何做。老师的举动就在潜移默化中影响了学生的日常行为。学生从老师的身上就能够感受到什么是应该做的，什么是不应该做的。此外，老师在与学生接触的过程中，也会特别注重自己的穿衣搭配，不浮夸，简单干净。长此以往，你会发现，学生也会自觉效仿老师的做法。俗话说，什么样的老师，带出什么样的学生！可见，教师以身作则的重要性。学生在教师长时间的影响下，就会自觉主动地遵守学校的规章制度，自觉约束管理自己。
3.立德树人：以德育人，修身立志
埃米尔·涂尔干曾经说过：思维是个体内化社会道德过程的一个重要条件。所以说，学生的思维和想法是非常重要的。并且，高中阶段的学生都是有自己偶像的。偶像对于高中学生来说，其实就是生活和学习的榜样。因此，教师在日常教育过程中，也要认识到偶像的力量。同时，教师要发挥自身的引导作用，帮助学生树立一位对生活和学习有帮助的偶像。当然，学生的偶像可以是历史上的英雄和义士，也可以是影视明星和歌星，甚至，可以是身边的人，是父母，是同学。只要可以对学生的人生产生良性影响的人，都可以是学生的榜样。
我曾经接触过这样一名学生，他在日常学习的过程中，一直找不到学习的乐趣，而这名学生的偶像就是歌手李健。我对李健的信息做了一个较为全面的了解，认识到李健其实是一位很励志的歌手！于是利用李健的经历和学历去激励学生，让这名学生明确了学习的重要性。在这样的形式下，学生就可以理解和接受老师的语言，学习的积极性提高了，良好的性格和品行也在逐渐形成。所以说，以德育人至关重要，教师一定要把握好偶像的力量。
总而言之，德育在我国高中基础教育教学中占据着不可或缺的地位。教师在日常教学的过程中，必须要弥补德育教学的空白，坚持立德树人的理念，以身作则，以情动人，以德育人，发展学生的综合素养，让学生认识到德育学习的重要性，提高德育教学的效率和效果，从根本上改变学生的生活和学习态度，为学生今后的人生打下良好的基础。
参考文献
[1]张朝军.社会主义核心价值观下的高中德育工作[A].教育理论研究（第五辑）[C].重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：2
[2]彭建华.核心素养背景下的高中德育工作实践与探索[J].课程教育研究，2018（51）：9