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摘 要:高中既是学生逐步走向成熟的阶段又是可塑性相对较强的时期。高中阶段的德育教育会对学生的人生观、价值观以及品格素养的形成产生深远的影响。如果高中德育空白,很有可能会造成学生心理上的不健全。所以,教师在日常教育教学的过程中,要特别重视德育活动的组织,要从多个角度看待学生出现的问题,充分发挥德育教育的优势,培养学生健全的品格,提高学生的综合素养。
关键词:立德树人;高中德育;高效课堂;打造
【中图分类号】G 641 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2019)21-0160-01
德育作为高中教育的重要组成部分,在学校教育中占据着关键性的地位,同时,也肩负着学校教育最为神圣的职能。教师要坚持立德树人的理念,从学生的实际情况出发,组织多样化的教育活动,打造高效的德育教育“课堂”,提升学生的综合素养,促进学生的全面发展。本文结合笔者的实践经验,对于高中德育,教师如何坚持立德树人的理念,打造高效的德育“课堂”进行了以下几点探究:
1.立德树人:牢记使命,培根铸魂
“立德树人”回答了教育的根本任务的问题。我们培养的是有着健全道德的人。立人先立德,这是从古至今不变的命题。古人说,“立德”、“立功”、“立言”为“三不朽”,而“立德”之所以被摆在首要位置,就是因为无论什么时候,道德永远是一个人安身立命的根本。所以,立人先立德,育人先铸魂。这给教师提出了更高的要求:一是要有人格修养。高中教师既要做传授知识的“经师”,更要做善于育人的“人师”,在教书的同时注意育人,以德立身、以德立学、以德施教才能赢得社会的尊重。二是要有大爱情怀。教师要有三爱,即要爱学生、爱学校、爱岗位,要用爱滋润学生心田,要具有强烈主人翁意识像爱家一样爱学校,要潜心教书育人,热爱教学、倾心教学、研究教学。三是要严谨治学。要有治学的本领,治学的态度,要学习大师精神,坚持真理,求真务实,做到诲人不倦。四是要终身学习。教师必须树立终身学习理念,不断更新知识结构,增强专业素质,用先进的理念、科学的方法,提高育人本领。我们老师要牢记:立德树人,责任重大,使命光荣!我么要让孩子有中国脊梁—文化自信,让孩子有中国精神—龙跃东方的中华民族伟大复兴,教育要为实现中国梦培养有责任、有担当、有本领的建设者与接班人。
2.立德树人:以身作则,潜移默化
在学校生活中,教师是与学生相处时间最长的人,教师的能力和水平,会对学生的学习和生活產生极强的影响。如果教师本身的知识结构和道德规范缺失,那么学生就无法树立正确的道德观和价值观!这就对教师的综合素养提出了更高层次的要求,教师的一言一行都会深深影响每一位学生。教育家叶圣陶先生曾经说过,教育工作的全部就是为人师表。所以,德育教育的第一步就是教师的以身作则。在实际工作中,教师要严格要求自己,为学生做好示范作用!
在德育常规管理中,学生迟到早退时常发生,为了让学生能够做到不迟到,不早退。我常年坚持早来晚走,用行动去影响学生!学生刚开始履行值日职责时,多数学生不会干活,也不知道干什么,仅仅是简单的擦黑板,粗略地扫地,讲桌上的粉笔灰都不会理会。所以,作为教师,每次上课之前都会用毛巾将桌子擦拭干净。有心的学生在看到之后,也会慢慢认真起来,这样逐步传导,不久,班上同学都会值日啦。在这样的过程中,老师并没有直接要求学生要怎样做,而是用亲身行动告诉了学生应该如何做。老师的举动就在潜移默化中影响了学生的日常行为。学生从老师的身上就能够感受到什么是应该做的,什么是不应该做的。此外,老师在与学生接触的过程中,也会特别注重自己的穿衣搭配,不浮夸,简单干净。长此以往,你会发现,学生也会自觉效仿老师的做法。俗话说,什么样的老师,带出什么样的学生!可见,教师以身作则的重要性。学生在教师长时间的影响下,就会自觉主动地遵守学校的规章制度,自觉约束管理自己。
3.立德树人:以德育人,修身立志
埃米尔·涂尔干曾经说过:思维是个体内化社会道德过程的一个重要条件。所以说,学生的思维和想法是非常重要的。并且,高中阶段的学生都是有自己偶像的。偶像对于高中学生来说,其实就是生活和学习的榜样。因此,教师在日常教育过程中,也要认识到偶像的力量。同时,教师要发挥自身的引导作用,帮助学生树立一位对生活和学习有帮助的偶像。当然,学生的偶像可以是历史上的英雄和义士,也可以是影视明星和歌星,甚至,可以是身边的人,是父母,是同学。只要可以对学生的人生产生良性影响的人,都可以是学生的榜样。
我曾经接触过这样一名学生,他在日常学习的过程中,一直找不到学习的乐趣,而这名学生的偶像就是歌手李健。我对李健的信息做了一个较为全面的了解,认识到李健其实是一位很励志的歌手!于是利用李健的经历和学历去激励学生,让这名学生明确了学习的重要性。在这样的形式下,学生就可以理解和接受老师的语言,学习的积极性提高了,良好的性格和品行也在逐渐形成。所以说,以德育人至关重要,教师一定要把握好偶像的力量。
总而言之,德育在我国高中基础教育教学中占据着不可或缺的地位。教师在日常教学的过程中,必须要弥补德育教学的空白,坚持立德树人的理念,以身作则,以情动人,以德育人,发展学生的综合素养,让学生认识到德育学习的重要性,提高德育教学的效率和效果,从根本上改变学生的生活和学习态度,为学生今后的人生打下良好的基础。
参考文献
[1]张朝军.社会主义核心价值观下的高中德育工作[A].教育理论研究(第五辑)[C].重庆市鼎耘文化传播有限公司,2019:2
[2]彭建华.核心素养背景下的高中德育工作实践与探索[J].课程教育研究,2018(51):9
关键词:立德树人;高中德育;高效课堂;打造
【中图分类号】G 641 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877(2019)21-0160-01
德育作为高中教育的重要组成部分,在学校教育中占据着关键性的地位,同时,也肩负着学校教育最为神圣的职能。教师要坚持立德树人的理念,从学生的实际情况出发,组织多样化的教育活动,打造高效的德育教育“课堂”,提升学生的综合素养,促进学生的全面发展。本文结合笔者的实践经验,对于高中德育,教师如何坚持立德树人的理念,打造高效的德育“课堂”进行了以下几点探究:
1.立德树人:牢记使命,培根铸魂
“立德树人”回答了教育的根本任务的问题。我们培养的是有着健全道德的人。立人先立德,这是从古至今不变的命题。古人说,“立德”、“立功”、“立言”为“三不朽”,而“立德”之所以被摆在首要位置,就是因为无论什么时候,道德永远是一个人安身立命的根本。所以,立人先立德,育人先铸魂。这给教师提出了更高的要求:一是要有人格修养。高中教师既要做传授知识的“经师”,更要做善于育人的“人师”,在教书的同时注意育人,以德立身、以德立学、以德施教才能赢得社会的尊重。二是要有大爱情怀。教师要有三爱,即要爱学生、爱学校、爱岗位,要用爱滋润学生心田,要具有强烈主人翁意识像爱家一样爱学校,要潜心教书育人,热爱教学、倾心教学、研究教学。三是要严谨治学。要有治学的本领,治学的态度,要学习大师精神,坚持真理,求真务实,做到诲人不倦。四是要终身学习。教师必须树立终身学习理念,不断更新知识结构,增强专业素质,用先进的理念、科学的方法,提高育人本领。我们老师要牢记:立德树人,责任重大,使命光荣!我么要让孩子有中国脊梁—文化自信,让孩子有中国精神—龙跃东方的中华民族伟大复兴,教育要为实现中国梦培养有责任、有担当、有本领的建设者与接班人。
2.立德树人:以身作则,潜移默化
在学校生活中,教师是与学生相处时间最长的人,教师的能力和水平,会对学生的学习和生活產生极强的影响。如果教师本身的知识结构和道德规范缺失,那么学生就无法树立正确的道德观和价值观!这就对教师的综合素养提出了更高层次的要求,教师的一言一行都会深深影响每一位学生。教育家叶圣陶先生曾经说过,教育工作的全部就是为人师表。所以,德育教育的第一步就是教师的以身作则。在实际工作中,教师要严格要求自己,为学生做好示范作用!
在德育常规管理中,学生迟到早退时常发生,为了让学生能够做到不迟到,不早退。我常年坚持早来晚走,用行动去影响学生!学生刚开始履行值日职责时,多数学生不会干活,也不知道干什么,仅仅是简单的擦黑板,粗略地扫地,讲桌上的粉笔灰都不会理会。所以,作为教师,每次上课之前都会用毛巾将桌子擦拭干净。有心的学生在看到之后,也会慢慢认真起来,这样逐步传导,不久,班上同学都会值日啦。在这样的过程中,老师并没有直接要求学生要怎样做,而是用亲身行动告诉了学生应该如何做。老师的举动就在潜移默化中影响了学生的日常行为。学生从老师的身上就能够感受到什么是应该做的,什么是不应该做的。此外,老师在与学生接触的过程中,也会特别注重自己的穿衣搭配,不浮夸,简单干净。长此以往,你会发现,学生也会自觉效仿老师的做法。俗话说,什么样的老师,带出什么样的学生!可见,教师以身作则的重要性。学生在教师长时间的影响下,就会自觉主动地遵守学校的规章制度,自觉约束管理自己。
3.立德树人:以德育人,修身立志
埃米尔·涂尔干曾经说过:思维是个体内化社会道德过程的一个重要条件。所以说,学生的思维和想法是非常重要的。并且,高中阶段的学生都是有自己偶像的。偶像对于高中学生来说,其实就是生活和学习的榜样。因此,教师在日常教育过程中,也要认识到偶像的力量。同时,教师要发挥自身的引导作用,帮助学生树立一位对生活和学习有帮助的偶像。当然,学生的偶像可以是历史上的英雄和义士,也可以是影视明星和歌星,甚至,可以是身边的人,是父母,是同学。只要可以对学生的人生产生良性影响的人,都可以是学生的榜样。
我曾经接触过这样一名学生,他在日常学习的过程中,一直找不到学习的乐趣,而这名学生的偶像就是歌手李健。我对李健的信息做了一个较为全面的了解,认识到李健其实是一位很励志的歌手!于是利用李健的经历和学历去激励学生,让这名学生明确了学习的重要性。在这样的形式下,学生就可以理解和接受老师的语言,学习的积极性提高了,良好的性格和品行也在逐渐形成。所以说,以德育人至关重要,教师一定要把握好偶像的力量。
总而言之,德育在我国高中基础教育教学中占据着不可或缺的地位。教师在日常教学的过程中,必须要弥补德育教学的空白,坚持立德树人的理念,以身作则,以情动人,以德育人,发展学生的综合素养,让学生认识到德育学习的重要性,提高德育教学的效率和效果,从根本上改变学生的生活和学习态度,为学生今后的人生打下良好的基础。
参考文献
[1]张朝军.社会主义核心价值观下的高中德育工作[A].教育理论研究(第五辑)[C].重庆市鼎耘文化传播有限公司,2019:2
[2]彭建华.核心素养背景下的高中德育工作实践与探索[J].课程教育研究,2018(51):9