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摘要：近年来，我国的信息技术在不断地更新和发展，人们对于教育行业的数字化发展也越来越重视，建立电工实训化基地是一种比较新颖并且有效的方式，能够帮助学生实现能力的提升，对于教学也有着非常大的帮助。
关键词：数字化;电工教学;实训室;工作思路
随着现代信息技术的发展，人们逐渐地走进信息化、数字化的时代，电子技术也得到了快速的发展，数字化、自动化技术逐渐应用到各行各业中，推动着国民经济的发展。在教育教学方式，人们也越来越重视对于学生的数学化理念的教育，希望能够为国家培养出优秀的掌握现代化技术的人才。在教学中理论固然重要，但是教学实践更是必不可少的，这对学生能力的提升是非常重要的。建立数字化电工教学实训室是一种有效的教学措施，能够有效提升教学的质量。
一、数字化电工实训室教学
数字化实训室中，大多数都是借助计算机或者是自动化系统等来对某项工作进行数字化的控制，在工作的过程中实现资源的有效管理，在实训室工作的过程中要求各个环节以及成员之间都要进行密切的配合。尤其是电气、自动化生产方面，在操作的过程中要按照设计好的电路系统图来进行操作，对于系统内部的各个元件的尺寸以及大小都要非常清楚，才能够进行接下来的操作步骤，如果是经验不是很丰富的操作人员，在电气控制柜完成之间的操作就会显得非常困难。数字化实训室主要就是解决电气以及自动化操作系统当中出现的问题，并且对这一系统进行维护，并且解决安装和运行中出现的各种问题。在教学的过程中建立数字化实训室，能够让学生获得更多的实践操作的机会，借助计算机网络以及全新的电子信息技术，能够帮助学生在学习的过程中了解更多的技术知识，从而有效地提升学生的理论基础知识掌握能力以及实践操作的能力，让学生得到能力上的提升。
二、应用软件介绍
要想建立数字化电工教学实训室就需要建立完善的系统，当然也需要进行系统软件的设计，在教学的过程中使用的软件需要具备多种功能，能够在运行的过程中进行数字化的信息平台管理，能够帮助用户实现多种业务的操作。另外该系统最好具备比较好的人机交互界面，操作界面简单大方能够吸引用户的注意，采用这样的设计系统能够帮助用户实现需求，专门针对自动化以及电气专业来设计的操作系统，不仅能够完成数据集成的操作还能够实现数据的共享。这样的操作系统在工作效率以及周期方面都有了很大程度上的提升，软件系统的设计对于整个数字化电子实训室的操作都有着很大的影响，是比较核心的一部分。
三、建立数字化电子实训室的主要设计方案
在传统的自动化或者是电气学科的教学中，并没有什么实践操作的机会，一般都是教师进行理论知识的讲解，对于教材上给出的实践的项目，由于学校经费或者是场地的限制很少有机会实现，因此现在要建立的数字化的电工教学实训室对于学生来说是非常有帮助的，它能够实现机电一体化的实际训练，让学生通过这样的一个实训室来进行工厂技术的实际训练，在建立数字化电子实训室的过程中，主要的设计方案包含几个方面的内容，首先要改变传统的教学理念以及教学方法，对电工实训室的概念进行具体深入的探究和分析;对教学的主要内容进行重新的整理和分析，将教材中的家庭照明电路以及工厂需要的照明电路进行区分教学，对于一些比较复杂难懂、并且在现实生活当中很难得到应用的电路可以适当的进行选修，将比较实用的电路作为主要的教学内容。其次就是在软件的使用方面，利用相关的软件才能够绘制出正确的电气原理图，使绘图效果尽量和实际的电路操作相一致，根据实际情况开展准备工作，对工程中可能出现的各种工作障碍进行分析，尽量模拟真实的工作环境来进行。
四、数字化电工实训室的预期效果
电子实训室的建立就是为了能够提高学生的实践操作的能力，所以说最终的效果是非常重要的，对最终的数字化电工实训室的效果也要进行预测，具体可以将其分为三个教学模块，以这三个模块为基础来开展教学活动。在数字教学当中学的知识是比较复杂的，如果教师不对学习的内容进行分类的话，那么学生会感觉知识的学习比较复杂难学，其中综合布线是一项比较基本的電工操作技能，主要是进行电气机柜以及各种管道穿线的安装和线路布置，在电子实训室中可以对综合布线的方式进行真实的模拟，可以从最基本的模拟布线项目开始进行训练，根据教学原理图设计教学内容，学习完理论的教学之后要让学生进行实际的操作，让学生能够在学习的过程中理论与实际得到共同的发展，学生主要掌握布线的基本原理以及电器元件的使用方法等就可以在教师的指导下进行实践。教师要正确地指导学生进行实训操作，根据电气原理图呈现出真实的效果图，然后学生根据情况进行操作。学生在了解知识的时候能够真正地掌握实际的操作流程，教师要对学生的技术流程以及技术操作的规范性等进行严格的控制，激发学生学习兴趣的同时，让学生提升实践操作能力。
总而言之，数字化电工教学实训室是一项比较新的运用到教学中的手段，通过实训室的模拟功能帮助学生实现各种真实的电气操作流程的模拟操作，不仅能够让学生在学习的过程中提高学习热情，还能够有效地提高学生的实践操作能力。主要就是利用强大的系统软件来实现真实的操作，这样的教学形式满足现代课程改革的要求，是扎实理论、提升能力的有效方式。
参考文献：
【1】钱勇.高职院校电工电子实验室建设的实践与思考【J】.数字化用户，2013，（13）：23-24.
【2】刘润，赵慧玲，朱先勇，武昆，段利利.建设数字化电工教学实训室的新思路【J】.中国校外教育（上旬刊），2013，（z1）：24-25.
【3】夏志云.电工专业课程间关联教学的探讨【DB】http：//www.zytxs.com/paper/pp18157.html.
关键词：数字化;电工教学;实训室;工作思路
随着现代信息技术的发展，人们逐渐地走进信息化、数字化的时代，电子技术也得到了快速的发展，数字化、自动化技术逐渐应用到各行各业中，推动着国民经济的发展。在教育教学方式，人们也越来越重视对于学生的数学化理念的教育，希望能够为国家培养出优秀的掌握现代化技术的人才。在教学中理论固然重要，但是教学实践更是必不可少的，这对学生能力的提升是非常重要的。建立数字化电工教学实训室是一种有效的教学措施，能够有效提升教学的质量。
一、数字化电工实训室教学
数字化实训室中，大多数都是借助计算机或者是自动化系统等来对某项工作进行数字化的控制，在工作的过程中实现资源的有效管理，在实训室工作的过程中要求各个环节以及成员之间都要进行密切的配合。尤其是电气、自动化生产方面，在操作的过程中要按照设计好的电路系统图来进行操作，对于系统内部的各个元件的尺寸以及大小都要非常清楚，才能够进行接下来的操作步骤，如果是经验不是很丰富的操作人员，在电气控制柜完成之间的操作就会显得非常困难。数字化实训室主要就是解决电气以及自动化操作系统当中出现的问题，并且对这一系统进行维护，并且解决安装和运行中出现的各种问题。在教学的过程中建立数字化实训室，能够让学生获得更多的实践操作的机会，借助计算机网络以及全新的电子信息技术，能够帮助学生在学习的过程中了解更多的技术知识，从而有效地提升学生的理论基础知识掌握能力以及实践操作的能力，让学生得到能力上的提升。
二、应用软件介绍
要想建立数字化电工教学实训室就需要建立完善的系统，当然也需要进行系统软件的设计，在教学的过程中使用的软件需要具备多种功能，能够在运行的过程中进行数字化的信息平台管理，能够帮助用户实现多种业务的操作。另外该系统最好具备比较好的人机交互界面，操作界面简单大方能够吸引用户的注意，采用这样的设计系统能够帮助用户实现需求，专门针对自动化以及电气专业来设计的操作系统，不仅能够完成数据集成的操作还能够实现数据的共享。这样的操作系统在工作效率以及周期方面都有了很大程度上的提升，软件系统的设计对于整个数字化电子实训室的操作都有着很大的影响，是比较核心的一部分。
三、建立数字化电子实训室的主要设计方案
在传统的自动化或者是电气学科的教学中，并没有什么实践操作的机会，一般都是教师进行理论知识的讲解，对于教材上给出的实践的项目，由于学校经费或者是场地的限制很少有机会实现，因此现在要建立的数字化的电工教学实训室对于学生来说是非常有帮助的，它能够实现机电一体化的实际训练，让学生通过这样的一个实训室来进行工厂技术的实际训练，在建立数字化电子实训室的过程中，主要的设计方案包含几个方面的内容，首先要改变传统的教学理念以及教学方法，对电工实训室的概念进行具体深入的探究和分析;对教学的主要内容进行重新的整理和分析，将教材中的家庭照明电路以及工厂需要的照明电路进行区分教学，对于一些比较复杂难懂、并且在现实生活当中很难得到应用的电路可以适当的进行选修，将比较实用的电路作为主要的教学内容。其次就是在软件的使用方面，利用相关的软件才能够绘制出正确的电气原理图，使绘图效果尽量和实际的电路操作相一致，根据实际情况开展准备工作，对工程中可能出现的各种工作障碍进行分析，尽量模拟真实的工作环境来进行。
四、数字化电工实训室的预期效果
电子实训室的建立就是为了能够提高学生的实践操作的能力，所以说最终的效果是非常重要的，对最终的数字化电工实训室的效果也要进行预测，具体可以将其分为三个教学模块，以这三个模块为基础来开展教学活动。在数字教学当中学的知识是比较复杂的，如果教师不对学习的内容进行分类的话，那么学生会感觉知识的学习比较复杂难学，其中综合布线是一项比较基本的電工操作技能，主要是进行电气机柜以及各种管道穿线的安装和线路布置，在电子实训室中可以对综合布线的方式进行真实的模拟，可以从最基本的模拟布线项目开始进行训练，根据教学原理图设计教学内容，学习完理论的教学之后要让学生进行实际的操作，让学生能够在学习的过程中理论与实际得到共同的发展，学生主要掌握布线的基本原理以及电器元件的使用方法等就可以在教师的指导下进行实践。教师要正确地指导学生进行实训操作，根据电气原理图呈现出真实的效果图，然后学生根据情况进行操作。学生在了解知识的时候能够真正地掌握实际的操作流程，教师要对学生的技术流程以及技术操作的规范性等进行严格的控制，激发学生学习兴趣的同时，让学生提升实践操作能力。
总而言之，数字化电工教学实训室是一项比较新的运用到教学中的手段，通过实训室的模拟功能帮助学生实现各种真实的电气操作流程的模拟操作，不仅能够让学生在学习的过程中提高学习热情，还能够有效地提高学生的实践操作能力。主要就是利用强大的系统软件来实现真实的操作，这样的教学形式满足现代课程改革的要求，是扎实理论、提升能力的有效方式。
参考文献：
【1】钱勇.高职院校电工电子实验室建设的实践与思考【J】.数字化用户，2013，（13）：23-24.
【2】刘润，赵慧玲，朱先勇，武昆，段利利.建设数字化电工教学实训室的新思路【J】.中国校外教育（上旬刊），2013，（z1）：24-25.
【3】夏志云.电工专业课程间关联教学的探讨【DB】http：//www.zytxs.com/paper/pp18157.html.