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[案例描述]
源于一場机缘巧合，我成了一名小学语文教师，赶鸭子上架般地荣升二年级一个班的语文任课教师兼班主任。
第一次走进教室的时候，真的吓了我一大跳，教室里一群摇头晃脑的孩子像一茬一茬的韭菜，参差不齐，杂乱无章。不过，当这些小家伙看见我的时候，都很自觉地闭上了嘴巴，瞪着忽闪的大眼睛呆萌地看着我。我强作镇定，好不容易安排好开学事宜，但令我深受打击的事情还在后头。
“老师，我想问你件事儿。”最后一排单独座位上一个胖乎乎的小男孩儿高高地举起手。
还未等到我的回答，他便表情非常凝重地站了起来：“老师，我想问你，原来的郭老师哪里去了呀？”
“郭老师？”我略作思索，马上意识到他指的这位老师便是我的前任，也就是这群孩子一年级时的班主任，话语顺着嗓子滑出嘴角：“她回自己的故乡任教去了。”
“为什么？”小男孩儿立马一副惊恐的表情。我立刻敏感地意识到，郭老师的离开对这个孩子来说近乎一场巨大的打击。孩子不愿接受的表情就这样轻易地触动了我的内心，在经历了深深的打击之后，一种名叫责任感的东西不断升腾，帮助我下定决心：一定要带好这群天真稚嫩的孩子。
可就在我踌躇满志，正式上课第一周后，意外出现了。
“瞧，这就是江南，那儿的水特别多，所以也叫水乡……”正当我绘声绘色、滔滔不绝时，“老师，他打我，而且还不听讲！”一句话把我的思路全给打断了，狠狠瞪过去，发现正是开学时的那个小男孩，触碰到他清澈的眼神，火气立马消解了下去，没办法，只得停下来查明真相，还他公道。可我明显感觉到课堂氛围大打折扣，孩子们也变得心不在焉，精心的准备毁于一旦。
谁曾想，这只是一个开始。接下来的日子，这个孩子几乎每节课都不让人省心：懒散、多动、爱讲话……尤其喜欢插嘴，转换话题的本领简直堪称一绝，有时候我都想为他拍案叫绝。插嘴的内容往往离题万里，弄得我措手不及。每次遇到这样的情况，我都不得不停下来处理，但每次都是收效甚微，而我的教学效果却大打折扣。
可他呢，不管我采用什么办法，他回馈给我的永远是天真懵懂的眼神。软硬兼施都无济于事，弄得我身心俱疲，以至于不敢在自己班上公开课。
有一次，攥着他潦草马虎的考试卷，跟他沟通无果后，我实在忍无可忍，决定跟他妈妈好好沟通一下。他妈妈来了之后，我将他在学校的表现如实相告。他妈妈听完之后长长地叹了一口气，经过了解我知道了原因：原来这个孩子的爸爸因为一念之差失去了自由，为了挣钱养家，她只能天天加班加点，孩子经常只能独自一人在家，不到7岁就会自己煮面、拾掇。了解了这些，我的内心立刻遭受了一场暴风雨，久久无法平静。
其实他是一个非常聪明的孩子，虽然上课不怎么认真，可是学习一直不错，接受能力特别强，平时考试的卷子，一般的孩子要40分钟才能完成，他只需要一半时间就能轻而易举考出优秀的成绩。他妈妈也希望我能好好地教他。通过这次调查，我意识我之前没有真正去关心、爱护每一个学生，更没有真正理解和尊重学生，实在是自己的巨大过失。于是我下定决心帮助他，我相信这么聪明的孩子，只要教育得当，他肯定会改变！
[反思]
我开始思索该怎么帮助和引导他克服懒散、随意的小毛病。关爱是教育的前提和基础，没有关爱就谈不上教育。因此我时常与他谈心，然后取得各任课老师的配合，让他的学习情况得到及时反馈。接着将他从最后单独的位置调到了前面一排，让他有了自己的同桌，慢慢融入了整个集体。在老师和同学的帮助下，他的学习习惯有了较大的改善，学习成绩也一个劲往上提高，他也慢慢变得更有自信，更有责任感和集体意识。每当校园小卫士来检查时，他总是比值日生还要紧张，班上哪位同学疏忽导致班级扣分，他总是第一时间向我汇报，写作文也能尽量多写出些内容来，数学老师都不止一次向我感慨道：“这个孩子这学期的改变真不只一点半点，实在比以前好太多。”我的嘴角不觉已咧到了耳根间，并深深地为此感到欣慰。他慢慢向我敞开了心扉，经常向我透露他家里的秘密，其实这些我早就心中有数，对于他的种种改变，我既为他感到欣慰，又觉得心疼，只有更加尽力帮助他。
现在，我知道了，教育学生不能光靠所谓的师道尊严，更要动之以情，晓之以理，导之以行。只有在融洽的师生关系中，学生才会把老师的批评看作是对自己的爱护，把表扬看作是对自己的鼓励。亲其师，信其道，用真挚的情感去感化学生，才能受到孩子的爱戴，才能沟通师生之间的心灵。
现在，他的学习不再那么被动了，最令我感到高兴的是，上学期期末时，他爸爸终于跟他们团聚，更多太阳般的笑容绽放在他的脸上。虽然上课时仍有些浮躁，并且有时还是会禁不住插嘴，但我相信在大家的努力下，他一定会越来越好的。
不是所有的人都能成为莫逆之交，不是所有的情都值得你去珍惜。时间是一剂良药，它会沉淀最美的感动，也会带走留不住的虚情。缘分，是一则美丽的神话，哪怕世界愈加纷繁、芜杂，都能带给我们一份真实，一份收获。教育，本身就是一种缘分。彼此奇妙地停留在此刻的时空里，我感觉，生命像雨水一样充沛，幸福像花儿一样绽放。
源于一場机缘巧合，我成了一名小学语文教师，赶鸭子上架般地荣升二年级一个班的语文任课教师兼班主任。
第一次走进教室的时候，真的吓了我一大跳，教室里一群摇头晃脑的孩子像一茬一茬的韭菜，参差不齐，杂乱无章。不过，当这些小家伙看见我的时候，都很自觉地闭上了嘴巴，瞪着忽闪的大眼睛呆萌地看着我。我强作镇定，好不容易安排好开学事宜，但令我深受打击的事情还在后头。
“老师，我想问你件事儿。”最后一排单独座位上一个胖乎乎的小男孩儿高高地举起手。
还未等到我的回答，他便表情非常凝重地站了起来：“老师，我想问你，原来的郭老师哪里去了呀？”
“郭老师？”我略作思索，马上意识到他指的这位老师便是我的前任，也就是这群孩子一年级时的班主任，话语顺着嗓子滑出嘴角：“她回自己的故乡任教去了。”
“为什么？”小男孩儿立马一副惊恐的表情。我立刻敏感地意识到，郭老师的离开对这个孩子来说近乎一场巨大的打击。孩子不愿接受的表情就这样轻易地触动了我的内心，在经历了深深的打击之后，一种名叫责任感的东西不断升腾，帮助我下定决心：一定要带好这群天真稚嫩的孩子。
可就在我踌躇满志，正式上课第一周后，意外出现了。
“瞧，这就是江南，那儿的水特别多，所以也叫水乡……”正当我绘声绘色、滔滔不绝时，“老师，他打我，而且还不听讲！”一句话把我的思路全给打断了，狠狠瞪过去，发现正是开学时的那个小男孩，触碰到他清澈的眼神，火气立马消解了下去，没办法，只得停下来查明真相，还他公道。可我明显感觉到课堂氛围大打折扣，孩子们也变得心不在焉，精心的准备毁于一旦。
谁曾想，这只是一个开始。接下来的日子，这个孩子几乎每节课都不让人省心：懒散、多动、爱讲话……尤其喜欢插嘴，转换话题的本领简直堪称一绝，有时候我都想为他拍案叫绝。插嘴的内容往往离题万里，弄得我措手不及。每次遇到这样的情况，我都不得不停下来处理，但每次都是收效甚微，而我的教学效果却大打折扣。
可他呢，不管我采用什么办法，他回馈给我的永远是天真懵懂的眼神。软硬兼施都无济于事，弄得我身心俱疲，以至于不敢在自己班上公开课。
有一次，攥着他潦草马虎的考试卷，跟他沟通无果后，我实在忍无可忍，决定跟他妈妈好好沟通一下。他妈妈来了之后，我将他在学校的表现如实相告。他妈妈听完之后长长地叹了一口气，经过了解我知道了原因：原来这个孩子的爸爸因为一念之差失去了自由，为了挣钱养家，她只能天天加班加点，孩子经常只能独自一人在家，不到7岁就会自己煮面、拾掇。了解了这些，我的内心立刻遭受了一场暴风雨，久久无法平静。
其实他是一个非常聪明的孩子，虽然上课不怎么认真，可是学习一直不错，接受能力特别强，平时考试的卷子，一般的孩子要40分钟才能完成，他只需要一半时间就能轻而易举考出优秀的成绩。他妈妈也希望我能好好地教他。通过这次调查，我意识我之前没有真正去关心、爱护每一个学生，更没有真正理解和尊重学生，实在是自己的巨大过失。于是我下定决心帮助他，我相信这么聪明的孩子，只要教育得当，他肯定会改变！
[反思]
我开始思索该怎么帮助和引导他克服懒散、随意的小毛病。关爱是教育的前提和基础，没有关爱就谈不上教育。因此我时常与他谈心，然后取得各任课老师的配合，让他的学习情况得到及时反馈。接着将他从最后单独的位置调到了前面一排，让他有了自己的同桌，慢慢融入了整个集体。在老师和同学的帮助下，他的学习习惯有了较大的改善，学习成绩也一个劲往上提高，他也慢慢变得更有自信，更有责任感和集体意识。每当校园小卫士来检查时，他总是比值日生还要紧张，班上哪位同学疏忽导致班级扣分，他总是第一时间向我汇报，写作文也能尽量多写出些内容来，数学老师都不止一次向我感慨道：“这个孩子这学期的改变真不只一点半点，实在比以前好太多。”我的嘴角不觉已咧到了耳根间，并深深地为此感到欣慰。他慢慢向我敞开了心扉，经常向我透露他家里的秘密，其实这些我早就心中有数，对于他的种种改变，我既为他感到欣慰，又觉得心疼，只有更加尽力帮助他。
现在，我知道了，教育学生不能光靠所谓的师道尊严，更要动之以情，晓之以理，导之以行。只有在融洽的师生关系中，学生才会把老师的批评看作是对自己的爱护，把表扬看作是对自己的鼓励。亲其师，信其道，用真挚的情感去感化学生，才能受到孩子的爱戴，才能沟通师生之间的心灵。
现在，他的学习不再那么被动了，最令我感到高兴的是，上学期期末时，他爸爸终于跟他们团聚，更多太阳般的笑容绽放在他的脸上。虽然上课时仍有些浮躁，并且有时还是会禁不住插嘴，但我相信在大家的努力下，他一定会越来越好的。
不是所有的人都能成为莫逆之交，不是所有的情都值得你去珍惜。时间是一剂良药，它会沉淀最美的感动，也会带走留不住的虚情。缘分，是一则美丽的神话，哪怕世界愈加纷繁、芜杂，都能带给我们一份真实，一份收获。教育，本身就是一种缘分。彼此奇妙地停留在此刻的时空里，我感觉，生命像雨水一样充沛，幸福像花儿一样绽放。