【摘 要】
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本文从关注学生生命、促进学生发展的“生命化”进行了探索,主要从“人本化课堂、人文性课堂、生活化课堂和发展性课堂”四个方面进行了研究,试图在这几种课堂教学中通过不同
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本文从关注学生生命、促进学生发展的“生命化”进行了探索,主要从“人本化课堂、人文性课堂、生活化课堂和发展性课堂”四个方面进行了研究,试图在这几种课堂教学中通过不同的方式,突出学生的主体性,使学生的生命得到健康和谐的发展。
This article explores the “life” of student’s life and promotes student’s development, mainly from four aspects of “humanized classroom, humanistic classroom, living classroom and developmental classroom” In these types of classroom teaching through different ways, highlighting the students’ subjectivity, so that students have a healthy and harmonious development of life.
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