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摘 要 随着社会的快速发展，培养大学生的权利意识十分重要。本研究以云南省的四所州市高校大学生为样本，抽样分析大学生利益表达现状以及背景因素，总结发现大多数学生不能找到正确的途径维护自己的合法权益，分析得出其与学生的家庭背景、上大学的动机、对生活学习的态度、对政府执政的态度等诸多背景因素有关。
关键词 大学生 利益表达 背景因素
中图分类号：G640 文献标识码：A
一、调查对象概况
本研究系教育部人文社科研究专项任务项目——“西南边疆民族地区高校大学生利益表达问题研究——以云南省为例”的阶段性研究成果之一，立足云南省，选择临沧、普洱、红河与德宏四个州市高校的部分大学生为抽样研究对象，以问卷分析的形式对学生利益表达的背景进行分析研究。共发放有效问卷1120份，回收1084份，回收率96.79%，其中临沧发放300份，回收291份，普洱发放200份，回收199份，红河发放400份，回收381份，德宏发放220份，回收213份。
在接受调查的学生中，男女比例分别为28.3%、71.7%，少数民族学生的比例为31.8%，其余为汉族学生。其中，大部分学生都来自云南省境内，81.9%的学生来自家庭经济水平低下的农村，调查数据显示，一半以上的学生家庭经济状况属于一般及以下的水平。
其次，为了扩大本研究的普适性，在进行调查取样时，涉及本科和专科两个层次的学生，其比例各占一半，同时，54.3%为大一学生，23.9%为大二学生，其余均为大三和大四的学生。
通过调查数据还可发现，64.4%的学生认为，自己所属的民族没有特殊民族宗教信，40.0%的学生认为当前自己家庭所在地本民族没有特殊风俗习惯；14.5%的学生认为自己所属的民族曾经有特殊的民族信仰，但现在已经逐渐淡化；占27.6%的学生认为当前自己家庭所在地本民族以前有特殊风俗习惯，但现在也逐渐淡化，仅有31.9%和20.8%的学生认为当前自己家庭所在地本民族的特殊风俗习惯以及自己所属民族的特殊民族信仰一直都存在。
二、学生自我利益表达背景
在调查过程中发现，当自己的利益受到威胁时，部分学生难以通过合法正规的途径来维护。从另一个角度来分析，发现影响因素众多。
（一）学生上大学的原因分析。
调查数据显示，53.51%的学生表示上大学是自愿的选择，认为通过上大学可以提升自己的能力；29.39%的学生则认为出于无奈的选择，因为随着社会的发展，知识经济的进步，只有上大学才能谋求一条好的出路；占4.9%的学生表示上大学是父母家人的要求；4.99%的学生表示，上大学是随大流；4.53%的学生表示，上大学纯粹为了体验和感受象牙塔的生活；2.68%的学生认为，上大学可以延缓几年进入社会。
以上数据充分表明当前学生上大学的动机有所不一，这或许也是影响学生利益表达差异的因素之一。
（二）学生的生活态度。
对生活态度而言，44.3%的专科学生认为生活快乐就好，自己会微笑面对一切，41.4%的本科学生赞同这一观点；分别占40.7%的专科学生和33.7%的本科学生认为会朝着自己的目标前进，梦想终会实现。
面对学校生活，29.0%的学生认为在校期间最感兴趣的事情是自由自在；仅24.7%的学生认为是认真读书；很少的一部分同学则认为是参加社团活动和恋爱。（如表1所示）。
表1 学生学校生活
（三）学生对社会现实的态度。
社会环境是每个人赖以生存的场所，人要生存就离不开社会环境。在调查过程中发现，学生对社会的总体看法存在较大的差异。数据显示，31.8%的学生认为现在的社会存在两面性，应通过自己的努力尽量去适应；31.6%的学生认为我国当前社会总体比较好，且认为能力有多大，舞台就有多宽，主要看个人的努力；近20%的学生认为社会是黑暗的，当前我国的社会没有公平可言；6.1%的学生认为我国当前社会欺骗事件太多，自己都不知道什么事情可以相信；7.2%的学生表示事事利益至上，没有永远的朋友，只有永远的利益（如图1所示）。
（四）学生对政府执政的态度。
调查过程中发现，36.3%的学生表示政府所发布的官方信息有真有假，自己无法判断真假；10%的学生则认为当前社会状态下，政府所发布的所有信息均不可信；约占35%的学生则认为大部分可信（如图2所示）。这充分表明，对于政府发布的官方信息，很多学生持怀疑的态度，因此大多数学生在自己的权益受到侵害时，更多的是选择沉默。
图2 学生对政府信息的态度
对于当前政府执政状况和颁布的政策，25.88%的学生认为，当前的政策法规切实维护了人民大众的合法权益，对推动整个社会发展起到了巨大的作用；但15.12%的学生则认为，当前的政策法规是在做面子工程，是下级做给上级看的，没有给老百姓谋福利；50%的学生则认为，当前政策法规制定得比较好，但实施起来就变味了。这充分说明新政策的实施在监管方面仍然存在较大的问题。
三、小结
通过分析研究不难发现，云南州市高校的很多大学生在自我利益受到侵害时，不能找到正确的途径来维护自我利益，而这与学生的家庭出身、宗教信仰、对现实社会、对政府执政的态度、对学习与生活的态度，以及选择上大学的原因等方面存在微妙的关系。因此，在教育的过程中，应找准背景原因，进行有针对性地引导，以便为学生自我利益维护找到更合理的路径。□
本研究系2012年教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校思想政治工作）——“西南边疆民族地区高校大学生利益表达问题研究——以云南省为例” （课题编号：12JDSZ3087）的研究成果。
（作者单位：临沧师范高等专科学校）
关键词 大学生 利益表达 背景因素
中图分类号：G640 文献标识码：A
一、调查对象概况
本研究系教育部人文社科研究专项任务项目——“西南边疆民族地区高校大学生利益表达问题研究——以云南省为例”的阶段性研究成果之一，立足云南省，选择临沧、普洱、红河与德宏四个州市高校的部分大学生为抽样研究对象，以问卷分析的形式对学生利益表达的背景进行分析研究。共发放有效问卷1120份，回收1084份，回收率96.79%，其中临沧发放300份，回收291份，普洱发放200份，回收199份，红河发放400份，回收381份，德宏发放220份，回收213份。
在接受调查的学生中，男女比例分别为28.3%、71.7%，少数民族学生的比例为31.8%，其余为汉族学生。其中，大部分学生都来自云南省境内，81.9%的学生来自家庭经济水平低下的农村，调查数据显示，一半以上的学生家庭经济状况属于一般及以下的水平。
其次，为了扩大本研究的普适性，在进行调查取样时，涉及本科和专科两个层次的学生，其比例各占一半，同时，54.3%为大一学生，23.9%为大二学生，其余均为大三和大四的学生。
通过调查数据还可发现，64.4%的学生认为，自己所属的民族没有特殊民族宗教信，40.0%的学生认为当前自己家庭所在地本民族没有特殊风俗习惯；14.5%的学生认为自己所属的民族曾经有特殊的民族信仰，但现在已经逐渐淡化；占27.6%的学生认为当前自己家庭所在地本民族以前有特殊风俗习惯，但现在也逐渐淡化，仅有31.9%和20.8%的学生认为当前自己家庭所在地本民族的特殊风俗习惯以及自己所属民族的特殊民族信仰一直都存在。
二、学生自我利益表达背景
在调查过程中发现，当自己的利益受到威胁时，部分学生难以通过合法正规的途径来维护。从另一个角度来分析，发现影响因素众多。
（一）学生上大学的原因分析。
调查数据显示，53.51%的学生表示上大学是自愿的选择，认为通过上大学可以提升自己的能力；29.39%的学生则认为出于无奈的选择，因为随着社会的发展，知识经济的进步，只有上大学才能谋求一条好的出路；占4.9%的学生表示上大学是父母家人的要求；4.99%的学生表示，上大学是随大流；4.53%的学生表示，上大学纯粹为了体验和感受象牙塔的生活；2.68%的学生认为，上大学可以延缓几年进入社会。
以上数据充分表明当前学生上大学的动机有所不一，这或许也是影响学生利益表达差异的因素之一。
（二）学生的生活态度。
对生活态度而言，44.3%的专科学生认为生活快乐就好，自己会微笑面对一切，41.4%的本科学生赞同这一观点；分别占40.7%的专科学生和33.7%的本科学生认为会朝着自己的目标前进，梦想终会实现。
面对学校生活，29.0%的学生认为在校期间最感兴趣的事情是自由自在；仅24.7%的学生认为是认真读书；很少的一部分同学则认为是参加社团活动和恋爱。（如表1所示）。
表1 学生学校生活
（三）学生对社会现实的态度。
社会环境是每个人赖以生存的场所，人要生存就离不开社会环境。在调查过程中发现，学生对社会的总体看法存在较大的差异。数据显示，31.8%的学生认为现在的社会存在两面性，应通过自己的努力尽量去适应；31.6%的学生认为我国当前社会总体比较好，且认为能力有多大，舞台就有多宽，主要看个人的努力；近20%的学生认为社会是黑暗的，当前我国的社会没有公平可言；6.1%的学生认为我国当前社会欺骗事件太多，自己都不知道什么事情可以相信；7.2%的学生表示事事利益至上，没有永远的朋友，只有永远的利益（如图1所示）。
（四）学生对政府执政的态度。
调查过程中发现，36.3%的学生表示政府所发布的官方信息有真有假，自己无法判断真假；10%的学生则认为当前社会状态下，政府所发布的所有信息均不可信；约占35%的学生则认为大部分可信（如图2所示）。这充分表明，对于政府发布的官方信息，很多学生持怀疑的态度，因此大多数学生在自己的权益受到侵害时，更多的是选择沉默。
图2 学生对政府信息的态度
对于当前政府执政状况和颁布的政策，25.88%的学生认为，当前的政策法规切实维护了人民大众的合法权益，对推动整个社会发展起到了巨大的作用；但15.12%的学生则认为，当前的政策法规是在做面子工程，是下级做给上级看的，没有给老百姓谋福利；50%的学生则认为，当前政策法规制定得比较好，但实施起来就变味了。这充分说明新政策的实施在监管方面仍然存在较大的问题。
三、小结
通过分析研究不难发现，云南州市高校的很多大学生在自我利益受到侵害时，不能找到正确的途径来维护自我利益，而这与学生的家庭出身、宗教信仰、对现实社会、对政府执政的态度、对学习与生活的态度，以及选择上大学的原因等方面存在微妙的关系。因此，在教育的过程中，应找准背景原因，进行有针对性地引导，以便为学生自我利益维护找到更合理的路径。□
本研究系2012年教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校思想政治工作）——“西南边疆民族地区高校大学生利益表达问题研究——以云南省为例” （课题编号：12JDSZ3087）的研究成果。
（作者单位：临沧师范高等专科学校）