自查服药心理误区

来源 :新天地 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zfbandfsy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  很多人不知道,医生所开出的药物如果能满足病人的内心需求,病人的病情会立刻减轻,反之病情则加重。这种心理状态虽然是短暂的,但给医生诊疗带来了一定困难。你在生病求医时,是否有以下的用药误区呢?
  一、多多益善。有的病人,看到处方上只有一两种药,便心存疑虑,认为药少不能治病。殊不知,大处方中多种药物并用不当会产生不良后果。
  二、价昂药好。有人认为只要药品价高,市场上少见,疗效一定好。其实不然。有的药是因为药源缺、工艺复杂等,价格并不低,疗效不一定满意。
  三、奢求滋补。有人认为:“有病必虚,体虚必补。”因此奢求药物能有滋补功能。但很多药物并没有滋补功能,而且中医认为实症病人就不宜滋补,虚症也不一定非用滋补药不可。
  四、求愈心切。有人有病乱投医,不管是否对症,“闻药则喜”。有人认为一吃药就会好,一服即愈。岂不知“欲速则不达”。
  五、用药迷信。有的人盲目偏信新药,哪知新药未经长时间的临床实践,往往在使用一个阶段后,才逐渐显出“庐山真面目”。三磷酸腺苷曾风靡一时,近年来才知晓它并不具有理想疗效。有人认为中药“保险”,不知道中成药也有毒副作用。小青龙汤可使老年女患者意识混浊;桂枝加苓术附汤引起全身发疹。还有人滥用抗生素,一有炎症就服用,产生不良后果,引起过敏反应;有人崇拜“名药”,一老者患高血压较久,一日摔倒昏迷不醒,家人速将珍藏的“安宫牛黄丸”灌服四丸,后经医生辨证,认为老人需服用人参、附子一类药物,误用安宫,不啻于落井投石。
  上述用药心理有很大的普遍性,只有正确地认识药物的治病作用和致病作用,才能走出用药的心理误区。
其他文献
一、教学目标1.鼓励学生阅读并分享童谣和儿歌,在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。2.创设浓厚阅读氛围和多元互动平台,激发学生兴趣,使其学会与人分享阅读体验,初步培养
摘要:在新课程背景下,虽然中学体育教学已经发生了很大的变化,但也存在一些问题。本文分析了体育教学存在的问题,并提出了建议。  关键词:新课程 中学 体育教学  体育在中学教学中的地位并不高,导致它不能完全发挥出自己的作用。新课程改革对体育教学提出了更高的要求,对学生的体育素质要求也有了新标准。因此,笔者认为体育教师应思考如何提高体育教学的质量。  一、我国中学体育教学存在的问题  1.对体育教学作
松蓝来求助前,曾经给我写了一封信,说自己有个怪癖,不敢碰别人的手。在信里她说:“如果哪天我不小心碰到谁的手,不论男人女人的手,晚上必然会做噩梦。各种各样的,如同鬼片一样伸过来的手,在梦里撕扯着我,让我大汗淋漓,无法呼吸。从噩梦中惊醒,那一天,我都会精神恍惚。现在,我越来越消沉,几乎无法正常工作了……”  她是个药材公司的女老板,32岁,在生意场上已经打拼了将近10年。来我这里之前,她向好几家心理咨
夏树出生四天,就因病住进了医院。出院以后,他的身体很弱,躺在那里,用眼睛看着我,像是有很多的痛苦需要诉说。正是夏天,他的身上长满了痱子,在细嫩的皮肤上红红地鼓着,在后背、脖颈、胳膊和大腿的腋窝处,都连成了一片,有一些已经开始流出了脓液。天气炎热,又黏又咸的汗水,让它们一阵阵地刺疼。我不时地在上面涂着痱子粉,让它们保持干爽。他的每只小脚后跟上,还各有一块刚刚结痂的伤口,它们是在医院里打针时,他反抗的
由广东省教育厅主办、广东教育杂志社承办的广东省中小学第七届“暑假读一本好书”活动,自2014年6月启动以来,共计收到稿件近70000篇,其中小学组近50000篇,中学组20000多篇。相比于去年,征文的质量和数量都有所提升。2014年12月12日,活动顺利落下帷幕。  当天上午,受本次活动邀请,北京市作协副主席、著名作家、北京大学教授、博士生导师曹文轩在广州市越秀区教师进修学校为全区中小学语文老师
20世纪90年代以后,从计划经济向市场经济的过渡成为世界性的潮流。但是,对于市场经济的研究并没有因为其被普遍认同而失去意义。在市场经济的旗帜下面,可能包含着内容各异甚至是相互对立的改革理念,这些不同的理念对于现实的改革政策和改革实践无疑有着不可忽视的影响。比如,新古典经济学认为,市场机制实质上是以价格为基础的稀缺资源的配置机制,因此“管住货币,放开价格”是经济转型的核心。凯恩斯主义在承认市场经济有效性的前提下强调自由市场的缺陷,因此,
在生活中,我们常常会感受到外界的压力,所以人们才会说“家庭是生活的避风港”。然而有时候,很多压力却是自己的家人和所爱的人给予我们的。爱我们、关心我们的人有时候会期
【教材分析】创设情境是数学课堂教学中常用的一种策略,它有利于激发学生的兴趣,把数学与生活紧密地结合起来,让学生感受到学习数学的乐趣。因此,在“角的初步认识”这一课中
文言文阅读阅读下面文言文,回答问题。张飞字益德,涿郡人也,少与羽俱事先主。羽年长数岁,飞兄事之。先主从曹公破吕布,随还许,曹公拜飞为中郎将。先主背曹公依袁绍、刘表。表
摘 要: 历史有效教学,应注重激发学生学习兴趣、引发创新思维、创设问题情境、调动学生学习的主动性、讲清发展理清条理、利用多媒体技术强化教学效果。  关键词: 初中历史 有效教学 教学方法  有效教学,强调和特指的是有效的课堂教学,即在有限的教学时间内,在课堂的空间范围内,通过师生互动,最终体现为学生学习的成果。  有效教学的前提在于教师,但对有效性的检验要从学生入手,要看学生学习的效果,对知识点的