【摘 要】
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初中阶段的数学学习具备一定的难度,而初中生受抽象思维尚未发育完全与认知水平有限等因素限制,在数学学习时难免会产生畏难情绪,若教师不重视此类心理特征,容易造成学生学习
【机 构】
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东营市东营区第二中学 山东 东营 257000
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初中阶段的数学学习具备一定的难度,而初中生受抽象思维尚未发育完全与认知水平有限等因素限制,在数学学习时难免会产生畏难情绪,若教师不重视此类心理特征,容易造成学生学习与教师讲课脱节,久而久之失去对数学学习的兴趣.当前,互联网信息技术越来越广泛地被各科教师引入课堂教学中,以其生动化、直观化展现课本内容的特点备受推崇,为学生创造了良好的学习体验.因此,初中数学教师应在课堂教学中积极引进互联网信息技术手段,以丰富的教学资源与开放、创新的学习氛围点燃学生的学习热情,帮助学生更高效地学习数学.
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