“教师发展智库论坛”应立足促进教师队伍专业化发展

来源 :基础教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wugenkuaizi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
作为一名从事教师教育工作三十年的人,很荣幸、很高兴受邀前来参加“第四届重庆教师发展智库论坛”的启动仪式。刚刚听了很多专家领导的发言,非常的受启发。大家心系教师教育,共商教师队伍建设大业,献计献策,以推动教师队伍专业化发展。在此,衷心祝贺本届论坛能够取得预期的成果,助力教师队伍建设迈上新的台阶。一、教师专业化水平是每一名教师都应该追求的目标当前,教育的发展和改革已进入到一个新时代的新阶段,即逐步实现教育现代化、建设教育强国。
其他文献
2021年4月23日,四川省教育学会小学教育分会成立大会暨“新时代高质量办学”学术研讨会在德阳实验小学隆重举行。本次大会议程主要分为四个部分:开幕式、四川省教育学会小学教育分会成立大会、“新时代高质量办学”学术研讨会及小学教育分会第一届理事会全体会议。
传统知识灌输的教学普遍存在“重说教,轻实践”的教学方式,容易产生“知”“行”不一,降低公民素养教育的效果。我们尝试多倾听学生的心声,站在儿童的立场开展教育。经过多年的实践与探索,搭建了“议事堂”这一行为养成教育的载体,提供了孩子们自主参与行为养成教育的机会。
闪闪亮相:  大家好,我叫王清晨,今年12岁。我是早上出生的,所以爸妈给我取名清晨。我是个爱看书的小女孩,家里有个小小的书柜。这个书柜可是我的宝贝,里面尽是爸妈给我买的书,我特别喜欢这些书,因为这里面有我珍藏的四大名著的图画绘本,它们可是我童年时期的快乐源泉啊!  喜欢读书是我的爱好,但是我也喜欢帮助身边的同学做手工。每次同学们都会找我剪纸和编贴花,我经常还被同学们称为“手工达人”。看,我是不是特
期刊
从小,只要遇到生人叫我名字的时刻,我都特别紧张,不是“生人勿近”的恐惧,也不是“如果有人突然喊你大名,多半是有麻烦啦”的惶惑,而是,十有八九,我又将免费获赠一个“新名字”的惊吓!说到这,大家一定十分好奇我叫什么名字吧?  “李什么菲?”俗话说得好:秀才不识字,只读半边音。“愔”和音乐的“音”读音一样,我叫李愔菲!  妈妈说:“你的名字和别人重名的概率比较小。”嗯,我还真没见过名字里有“愔”字的人。
为贯彻落实习近平总书记关于教育、体育的重要论述和全国教育大会精神,把学校体育工作摆在更加突出位置,构建德智体美劳全面培养的教育体系,2020年10月中共中央办公厅、国务
期刊
我有一双爱笑的眼睛,一张废话连篇的嘴,还有一双闲不住的手。這些特点给我招来了许多“祸事”,“不靠谱”的绰号几乎要盖过我的大名。   提到我那爱笑的眼睛,说起来喜忧参半。我是个乐天派,整天笑呵呵的,几乎没有什么烦恼会让我那晶亮有神的眼睛蒙上阴影。   可这双爱笑的眼睛却给我带来了“祸事”。一个大风天,小刚戴着漂亮的帽子走进了教室,让我眼前一亮。就在我笑嘻嘻地走到他的跟前,准备欣赏他帽子上的米老鼠图案
期刊
文化自信是一定的民族、国家、政党及其人民对自身文化理想和文化价值的高度认同和积极践行,对自身文化生命力和文化创造力的坚定信心,对自身借鉴、吸收、包容世界优秀文化能力的高度信心。当代中国的文化自信具有鲜明的时代特征和社会主义属性,其实质是中国特色社会主义文化自信,其核心是社会主义核心价值观自信。
阅读是小学语文教学重点,是学生利用理解、提问、辨析等思维过程,针对文本内容展开理性判断的学习途径。小学语文教师可以借深度阅读之举,育审辩思维之能,完善阅读教学过程,让学生在深度阅读当中完善个体思维品质,提升语文核心素养。激励大胆质疑,培育审辩式思维思维是从问题开始的,为了促进学生思维能力的培养,消除学生思考探究当中的约束,就需要从打破学生的思维束缚,激励学生勇敢质疑着手。
留白是在艺术设计和创作过程中以空白为手法进而渲染出一种意境美,设计师们也越来越重视并运用留白这一设计法则。文章重点阐述留白在版式设计中的作用与意义,并探讨了留白在版式设计中的审美价值与表现形式以及如何在版式设计中处理留白与点、线、面的关系,并恰当运用留白,还有如何进行有目的的留白并发挥出它的功能。
哎呀呀!丢脸丢大了!我竟然被留堂了!rn自信的我从来没想过自己也会有这一天,这简直是晴天霹雳!rn下午放学时,谌老师怒气冲冲走进教室.平时风趣幽默、人见人爱的谌老师,此刻却
期刊