【摘 要】
:
文章探讨经阴道彩色多普勒超声血流显像(CDFI)诊断子宫肌瘤的临床价值。选取经手术后病理学证实为子宫肌瘤的患者100例作为肌瘤组、50例子宫肉瘤患者作为肉瘤组,统计对比两组患者的超声声像特征、血流分布情况,并以病理学结果作为标准分析CDFI在鉴别诊断子宫肌瘤与子宫肉瘤方面的价值。肌瘤组的瘤体边界清晰率、肌瘤内部实性表现、组织低回声检出率高于肉瘤组(P<0.05);肌瘤组的血流信号稀疏率78.00%、无血流信号率13.00%、血流信号丰富率9.00%,肉瘤组的血流信号稀疏率52.00%、无血流信号率4
【机 构】
:
淮南东方医院集团肿瘤医院,淮南东方医院集团总院
论文部分内容阅读
文章探讨经阴道彩色多普勒超声血流显像(CDFI)诊断子宫肌瘤的临床价值。选取经手术后病理学证实为子宫肌瘤的患者100例作为肌瘤组、50例子宫肉瘤患者作为肉瘤组,统计对比两组患者的超声声像特征、血流分布情况,并以病理学结果作为标准分析CDFI在鉴别诊断子宫肌瘤与子宫肉瘤方面的价值。肌瘤组的瘤体边界清晰率、肌瘤内部实性表现、组织低回声检出率高于肉瘤组(P<0.05);肌瘤组的血流信号稀疏率78.00%、无血流信号率13.00%、血流信号丰富率9.00%,肉瘤组的血流信号稀疏率52.00%、无血流信号率4
其他文献
本文主要是以基于城市语境对建筑进行多维度的分析,首先对哈尔滨城市语境进行解读,进而以哈尔滨大剧院为例,对其场地设计、功能分析、空间组合、建筑造型等方面进行了分析;最后讨论了哈尔滨大剧院与城市特色营造的关系,主要是与城市特有自然环境呼应和与城市特有文化的传承与对话进行探讨。得出了哈尔滨大剧院这个建筑,是基于特有城市语境而建,与哈尔滨特有的自然环境和文化完美的结合。
漱口水含有清洁剂、抗菌剂、除味剂等很多活性成分,不但能减少菌斑、预防细菌性口腔疾病,还能中和臭味使口气清新。漱口水不光对口腔健康好处多,在生活中也有很多意想不到的妙用。给牙刷消毒去脏污牙刷每天使用,放置在潮湿环境中,易滋生细菌。经常用漱口水浸泡牙刷,可去除细菌和脏污,对口腔健康有益!
7月28日,中国网络安全产业联盟(CCIA)主办的数据安全标准与产业发展研讨会暨CCIA数据安全工作委员会成立大会在北京召开。中央网信办网络数据管理局处长陈琦、工信部网络安全管理局相关负责同志,以及CCIA联盟秘书长、中国电子技术标准化研究院副院长杨建军与会致辞。
本文结合精益管理等新一代信息技术,提出快速应急管理建议,构建数字化、感知化、智能化的应急管理模式,使我国快速应急能力得到全面提升。
我在微信朋友圈晒出在上海图书馆语文讲座的内容,其中提到对郁达夫《故都的秋》的“过度分析”,指出“阅读分析”本身 是十分必要的,但不能以自己理解强加于人,这将极大地影响学生的阅读兴趣和独立思考的能力,使语文教学失去它应有 育人作用,由此提出考试不应该“考阅读分析”的建议。上海师范大学中文系教授詹丹批评我反对“阅读分析”,说我连“不 求甚解”与“不求解”都分不清,对此我作出公开回应。
近年来愈来愈多的学者将目光投向“核心素养”的培育,“核心素养”一词也逐渐走进大众视野,其塑造和发展离不开教学工作的展开,教学设计是教师开展课堂活动,进行课堂讲授的立足点和指向盘,贯穿教学过程的始终。高中思想政治教师进行教学设计时应以培养学生核心素养为导向,紧扣学科核心素养要求,力求教学目标切合,学情分析准确,教学评价多元,使教学设计的各方面与核心素养相互贯通、交织融合,实现教学效果最优化。
随着素质教育的深入开展, 对学生全面素质和综合能力的要求也越来越高。本文从具体的相关学科知识切入分析,从五个方面提出其他学科知识在地理教学中的帮助,强调了学科知识的相互联系与渗透在地理教学过程中的重要性。
急性冠脉综合征是一个复杂的临床问题,它的病因存在多样性,它可伴有多种并发症,而且相当一部分患者需要接受介入治疗。因此,如何优化抗栓治疗,对于临床医生来说是个巨大的挑战。在决定抗栓策略时,需要综合多方面进行考虑,包括药物启动的时机、药物的强度和多联治疗的时长。
摘 要:科学教学是小学课程的一部分,对学生的科学素养发展具有重要的意义。因此,在小学科学教学中,教师需要将学生放在首位,从学生的角度出发设计科学教学策略,让学生在科学学习中认识多种多样的事物,提升学生的认知水平与学习能力,进而促进学生综合素质的提升。 关键词:小学科学;以生为本;教学方式;教学策略 中图分类号:G427 文献标识码:A
摘 要:一直以来,在我国的教育发展过程中,“德育”占有十分重要的位置。近年来,随着社会不断进步,文明更加开化,许多学校将德育放在了更高的位置。尤其是对于特殊教育小学来说,德育不仅要渗透在思想类课程中,还要渗透在数学这样的理性化课程中。要想构建良好的教育内容体系,加强特殊教育小学数学教学中的德育渗透,教师就要深入挖掘教学资源,把握渗透重点。本文首先阐述了在特殊小学数学课堂教学中渗透德育的重要性,然后