急性缺血性卒中机械取栓术后颅内出血的预测因素分析

来源 :磁共振成像 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yuxuan423
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的探讨急性缺血性卒中患者机械取栓术(mechanical thrombectomy,MT)后发生颅内出血(intracranial hemorrhage,ICH)的预测因素。材料与方法回顾性分析2017年1月至2019年6月在本院就诊的急性缺血性卒中患者135例。所有患者均于MT治疗前接受MRI检查,并于治疗后24 h复查头颅CT或MRI评估患者ICH。将ICH分为症状性颅内出血(symptomatic ICH,sICH)和非sICH(无ICH和无sICH)。记录所有患者的MRI数据及临床资料。统计学方
其他文献
以阵列多像素光子计数器(MPPC)为探测器的脉冲型测距激光雷达有着高灵敏度、探测速度快的特点,且可以实现较普通脉冲型激光雷达更远距离的探测。为此,该文设计了一款基于MPPC
许多人都知道,王勃的“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”是从庾信的“落花与芝盖齐飞,杨柳共春旗一色”羽化而来;鲁迅的《狂人日记》是模仿果戈理的一篇同名小说;而《三国演义》《水浒传》则是依据历代流传下来的神话与话本而作……当我们沉醉于其中神采飞扬的文字时,很难想象这些都是模仿而来的成功之作。那么,模仿对于中小学生写作有什么作用,它与创新又有什么关系呢?可以说,模仿是写作的必由之路,是创新的基础。  一
虽然目前HIV/AIDS治疗试图控制疾病,但任何治疗的最终目的都是为根除病毒。遗憾的是,由于HIV在静息CD4+T细胞建立病毒潜伏储存库,所以该病毒的根除非常具有挑战性。最近,Carte
叶圣陶先生说过:“儿童时期如果不进行说话的训练,真是遗弃了一个最宝贵的钥匙,若讲弊病,将使学校里的种种教科书与教育全然无效,终身不会有完美的思想和浓厚的感情。”可见,小学口语交际能力的训练是势在必行的,不可忽视的。同时,《语文课程标准》指出:“口语交际能力是现代公民的必备能力,应在具体的口语交际情境中,培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”那么,如何提高学生的口
颐和园作为世界文化遗产单位,植物景观是古典皇家园林景观体系重要的组成部分。本文从“独特”的自然环境与“综合”的历史人文对颐和园植物景观的特色形成进行梳理,力求站在
目的探讨6-OHDA帕金森病(PD)大鼠模型的中医证候属性。方法 采用经典的6-羟基多巴胺损毁注射法制作PD模型,随机分为模型组和药物治疗组,并分别采用天麻钩藤饮、桃红四物汤和涤
某机关办公室主任老罗,血压高达200/126毫米汞柱,医生给他开了降压药,并提醒说,“你患的高血压比较严重,必须戒酒。”开始他完全照医生说的办,血压慢慢降了下来,而且控制得比较理想。
叶圣陶说:“学生读得好,才能写得好。”那么,如何在课堂中让学生有效练笔呢?    一、立足文本,拓展想象,巧设练笔    根据小学生在阅读中拓展想象的特点,可分为以下几点进行读写训练。  (一)补白想象,激发练笔欲望  补白想象就是根据文章内容的前后联系,在课文没有展开的情节或空白处,通过合理的想象进行情节的补充。例如,《普罗米修斯盗火》以“无火——盗火——受罚——获救”为主要线索,在具体的叙述上
目的建立一种造模时间较短、成本较低,成功率更高的鸡脂肪肝出血综合征动物模型。方法 320只14日龄青脚麻鸡随机分为对照组、高脂模型组、雌激素模型组和高脂结合雌激素模型
语文的核心是语言,而语言的核心则是语感。对于文章的重点处,只有通过反复诵读、感悟才体味到文章的主旨,正如古人所说的“读书百遍,其义自见”。那么,如何培养学生良好的语感来达到课堂教学最优化呢?下面以教学《普罗米修斯》一课为例,谈一谈我的一些粗浅做法。  一、语感运用的教学实例  我在指导张老师上四年级人教版下册《普罗米修斯》一文中,就是运用语感引导学生走进文本、畅游文本的。以培养学生“学会——会学—