口语交际情境相关论文
一节口语交际课不仅要构思精巧、层层深入、环环相扣,还要创设口语交际的情境,才能充分调动学生积极、主动参与的欲望。运用自主合......
交际活动是人最基本、最经常的一种社会实践活动。善于交往，有较强的社会活动能力是一个人适应社会的重要条件。新颁布的《全日制义......
口语交际教学中,为学生巧妙的创设交际情境,学生的情绪就会高涨,参与交际的主动性就会强烈;他们的思维就会变得比较活跃,他们的交......
口语交际能力是现代公民的必备能力。培养学生的口语交际能力不仅是社会发展的要求，也是初中语文教学的一项重要任务。《语文课程标......
口语交际是交际双方为了特定的目的，在特定的环境里，运用口头语言和适当的表达方式进行思想感情双向互动的一种语言活动。《语文课程......
《语文课程标准》中明确提出口语交际的新理念：“口语交际能力是现代公民必备的能力，应在具体的口语交际情境中，培养倾听、表达和应对......
口语交际是运用口头语言进行交际的一种方式。《义务教育语文课程标准》明确指出：“口语交际是双方沟通交流的重要方式,教学应在具......
〔关键词〕 语文教学；口语表达能力；心理素质；习惯；口语交际情境；实践 〔中图分类号〕 G623.2 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 10......
《语文课程标准》中明确指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应在具体的口语交际情境中，培养孩子倾听、表达和应对的能力，使孩......
《语文课程标准》指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应在具体的口语交际情境中，培养学生倾听表达和应对的能力，使学生具有文......
怎样才能上好口语交际课呢？笔者结合自己执教的苏教版教材五年级下册《请你帮个忙》谈一谈自己的看法。一、情境创设贴近生活教师只......
《小学语文课程标准》指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应在具体的口语交际情境中，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生......
《语文课程标准》中明确提出口语交际的新概念：“口语交际能力是现代公民必备的能力，应在具体的口语交际情境中，培养倾听、表达和应对......
小学语文基础训练中把原来的“听话说话”改为“口语交际”并自成体系，这一改变，并不只是简单的提法上的改变，而是赋予了它新的教学内......
教学目标： 1.在请人帮忙的口语交际过程中，引导学生懂得请别人帮忙时，要把内容说清楚，并且要有礼貌;别人请自己帮忙时，要做到说话语......
《语文课程标准》中指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”要教会学生熟练运用母语进行交际，最为基础的则是说......
由于口语交际教学不可能每次都在真实的交际情境中进行，所以学生无法调动思维，说起来干巴枯燥，课堂气氛比较沉闷。教师需要采用多种方......
语文新课标指出，教师要努力为学生创设轻松和谐的口语交际情境．让学生乐于思考，敢于表达。创设口语交际情境的方式很多，在教学中教师应......
小学低年级口语交际情境的创设要从学生年龄和心理特征出发，注重结合小学语文教材和学生兴趣，科学有效设置具体的情境氛围，在丰富的情......
刘焕辉先生在《言语交际学》中提出“一定语境是和一定交际过程相始终的”。也就是说交际过程必定有与其对应的语境。在口语交际训......
《语文课程标准》明确提出：“口语交际能力是现代公民必备的能力，应在具体的口语交际情境中培养倾听、表达和应对的能力，使学生具有文......
小学阶段《语文课程标准》明确指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应在具体的口语交际情境中，培养学生倾听、表达和应对的能......
良好的交际情境能激发学生表达的欲望、激活学生的语言思维、激起学生的交际兴趣，促使学生想说、敢说、乐说，掀起口语交际教学的高潮......
《语文新课程标准》明确提出：“口语交际能力是现代公民必备的能力,应在具体的口语交际情境中,培养倾听、表达和应对的能力,使学生......
语文课程标准提出：“口语交际应在具体的口语交际情境中，培养学生倾听、表达、应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。......
《语文课程标准》明确指出：“口语交际是现代公民的必备能力，应在具体的口语交际情境中，培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文......
笔者作为一名从事语文教学的班主任，发现班务工作中其实存在大量培养学生口语交际能力的空间。如果对这个空间进行开掘，既能适应当前......
《语文课程标准》准确地提出了口语交际的教学理念：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应在具体的口语交际情境中培养学生倾听、......
《语文课程标准》明确提出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。教师应在具体的口语交际情境中，培养学生倾听、表达和应对的能力，使......
口语交际能力是现代公民的必备能力，是小学语文重要的教学内容之一。新课程标准指出：“口语交际教学应选择贴近学生生活的话题，鼓励学......
《语文课程标准》指出：口语交际能力是现代公民必备的能力,应在具体的口语交际情境中培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生文明、......
口语交际要在一定的情境中进行，我们有必要探讨小学语文口语交际情境的营建策略。从目前课堂交际情境的创设来看，不少情境存在重视教......
“口语交际”是九年义务教育语文课程的主要内容,是指在具体的口语交际情境中,培养学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活......
“三寸之舌，强于百万雄兵；一人之辩，重于九鼎之宝”。可见，良好的口语交际能力是学生不可或缺的基本技能和生活素养。语文课标也明确指......
“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，发展合作精神”，这是新课程标准对口语交际教学提出的总目标要......
《语文课程标准》中明确提出口语交际的新概念：“口语交际能力是现代公民必备的能力，应在具体的口语交际情境中，培养倾听、表达和应对......
《语文新课程标准》指出：口语交际能力是现代化公民的必备能力。口语交际是一种综合素质的体现，是知、情、意、行的和谐统一。应在具......
“口语交际”将口头语言表达和社会交际结合起来进行考察，是一门古老而又年轻的学问，直到20世纪90年代末期才被正式提出并受到世界各......
《初中语文课程标准》在关于口语交际中曾明确表示：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应在具体的口语交际情境中，培养学生倾听、......
《语文教学大纲》提出：“口语交际应在具体的口语交际情境中，培养学生倾听、表达、应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素......
