【摘 要】
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一次,在训练邻居家的小孩写作时,我请他用一些形容词来描述自己,他支吾了一阵,然后说了“内向、胆小、贪玩、不聪明……”等一系列的词语,要不是我打断他,他可能还会说下去.
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一次,在训练邻居家的小孩写作时,我请他用一些形容词来描述自己,他支吾了一阵,然后说了“内向、胆小、贪玩、不聪明……”等一系列的词语,要不是我打断他,他可能还会说下去.“那你能不能再描述自己的优点呢?”我问.他愣了,大概从没想过老师还会让他找优点,想了好一会儿,他小声但又肯定地说:“不能.”这回,轮到我发愣了.在我心目中,邻居家的孩子非常懂礼貌,在楼道里看到大人小孩,都要主动地打招呼;学习也算自觉,老师布置的作业没听说哪次落下的,成绩也还排个中游;而我每次给他辅导作文时,发现他脑筋挺灵光的.当我把这些话和他一说,他害羞得低下了头,那神情仿佛在说:这是我吗?
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