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拒收礼物，以教师名义信守承诺
做了十六年的班主任，从最初的焦头烂额到现在的游刃有余，成为市区级优秀班主任，我认为诀窍之一就是始终如一地在家长和学生面前公开承诺：我拒收任何形式的礼物，拒赴任何家长的宴请，拒绝给任何一个学生收费补课。因为一直坚守住了这个承诺，我站在讲台上时能理直气壮，多了一份从容与坦然，以至充满自信地迎接各种挑战。
教育故事，每天真实记录
03年与网络结缘，我就一直坚持每天写教育故事，真实记录教育教学生活的点点滴滴。四年下来，我一共完成了1200多个故事，积累了100多万字的教育随笔，成为K12教育论坛和教育在线上亮丽的风景线。我的这种坚持，不仅见证了自己的成长历程，还在不断反思中提升了育人水平，更重要的是，我的坚持感染了学生和家长，他们的分享、反馈使我的教育资源更为丰富。
一日生活，让诗意浸润
诗是简洁而富有灵性的语言。早上，学生到校，先在操场上迎着晨风漫步；走进教室，进行经典古诗和名言赛读；聆听完老师的哲理故事，分小组用诗诵读感悟。当学校第一遍铃响，全班起立，高诵自编自写的班级名言，紧接着是小队宣言。语文课上，有诗歌放送板块，学生朗诵自己的诗歌。午会活动，有全员参与的诗情互动。下午放学，杰出学生PK战，各小队施展聪明才智，在短短的几分钟里，欢声笑语中涌动着诗的灵性，流淌着诗的旋律，演绎着诗的精彩……
两次握手，幽默欢快的礼遇
每学期我要和学生握两次手：一次在新学期报到那天，和学生握手欢迎他们带着希望“回家”；一次是散学典礼，与学生握手欢送他们享受美好假日。握手时，我面带笑意，用幽默的话语同学生调侃几句，或归结他们的生活，或夸夸他们的变化，或说说自己的愿望，让教室始终回荡着欢声笑语。师生一学期能有两次如此幽默欢快的沟通，彼此的心自然也就拉近了距离。
走进心灵，和每位学生聊天
教育面对的是沉甸甸的生命和灵魂，教师的使命是发现、唤醒、引导每位学生的心灵。每学期我至少要找每位学生聊一次天，面带微笑地做一个忠实的倾听者，及时把由衷的肯定、诚恳的激励带给学生，让他们能在忧伤时得到快乐，无助时得到支持，失意时得到慰藉，师生的感情也在聊天中得到升华。
小结本，沟通交往的平台
我们班的小结本设有古诗名言、词语运用、今日随想、发现亮点、组长激励、家长寄语、教师赠语、特殊领地等板块，成为学生们丰富语言的源泉、张扬个性的舞台、自我教育的窗口、家校沟通的桥梁。每天，小结本上除了自我的积累与发现，还有组长、老师和家长鞭策、鼓励、问候的话语，学生们每天都能真实地感受和体验到身边的温暖与爱。尤其在特殊的日子，小结本上留有同学、老师和家长的温馨祝福，那种幸福的滋味怎能不让每个学生都充满期待……
干部打造，树立精神领袖
我以为班主任的重要价值体现在对学生精神的引领与关照，这种精神的核心是勇气、智慧与信念。要达成这一目标，除了班主任身先示范，还要在集体内部打造一批“精神领袖”，使之成为班级名副其实的中坚力量。正是基于这样的认识，我特别关注对班干部进行精神的历练与锻造：一方面干部的选拔采取两周一次综合积分的竞争轮岗制，让每位学生享有同等的机会；另一方面对上岗干部明确分工严格管理，且每天给予评价，凡失职者接受全班公决，公决通不过就面临降级或下岗。每周五是“干部服务日”，意在倡导这样的理念：干部最大的快乐就是“因我的存在让周围人幸福”。
感动人物，每周用心发现
教育，其实是一种发现。我在班上设立了每周感动人物奖，用真诚的心去发现学生与家长的感人故事，然后写上一段精美的颁奖词，于每个周末隆重颁发。每当我饱含深情地朗诵着颁奖词，我和学生的心灵都会接受一次感动的洗礼，总有学生情不自禁地落泪，这无疑是对老师用心发现感动的最高褒奖。下面就是我的一段感动人物颁奖词。
这是一个敢于挑战自我的优秀男孩。在上周的运动会上，为了能入选三人四脚走，他先后八次参加了选拔赛。在这八次中，他们的三人组合兴许是太着急，总是在临近终点的地方摔倒，结果这个男孩的手和腹部严重擦伤。即使是这样，他还是没有放弃，而是用惊人的毅力坚持着，直到老师宣布落选。因为落选，没有为伤痛掉泪的他落泪了，一个真正男子汉的泪。这个不到最后一刻决不轻言放弃的勇敢男孩就是郑英池同学。
家长会，展示灿烂笑脸
每学期的家长会，免不了成为部分学生和家长心中的“痛”，因为“以分数论英雄”还是多数家庭的信条。为此，两年前，我改变了家长会的开法，把全部学生请到家长会现场，参会家长也不限人数，家长可以带上相机摄影机记录孩子成长的人生踪迹。会上，学生先以团队的形式亮出小组的风采，让每个学生都有机会抛头露面，随后展示一学期班级系列主题活动中的“精华”，中间还穿插孩子、家长、老师面对面的真情对话，使得家长会从头到尾充满欢声笑语，台上台下都是一脸灿烂，最后在热烈的掌声中家长和学生喜笑颜开地相互偎依着离开，让我这个班主任都“眼馋”。
梦想袋，感召希望的声音
儿童爱做梦，因为梦，每个孩子的生活才变得无比精彩。播种希望、培植幸福、放飞梦想、造就成功，这是每位班主任的神圣使命。为了不让这份使命成为苍白的“标签”，我们的班级除了每天高诵“带着梦想和童年一起放飞”的誓言，还在每学期初举行梦想放飞活动：以小组为单位制作色彩缤纷的梦想袋，装入组员和小组的梦想，张贴在教室最显眼的地方，每月自我鉴定一次，凡实现梦想的就在梦想袋上留下喜欢的符号为自己喝彩，未实现的则打上一个问号以警醒自己。班级有了七彩的梦想袋，每个学生的心都亮了，而我所要做的就是全心呵护每一个飞翔的梦想，因为那是孩子走向成功的第一步。
做了十六年的班主任，从最初的焦头烂额到现在的游刃有余，成为市区级优秀班主任，我认为诀窍之一就是始终如一地在家长和学生面前公开承诺：我拒收任何形式的礼物，拒赴任何家长的宴请，拒绝给任何一个学生收费补课。因为一直坚守住了这个承诺，我站在讲台上时能理直气壮，多了一份从容与坦然，以至充满自信地迎接各种挑战。
教育故事，每天真实记录
03年与网络结缘，我就一直坚持每天写教育故事，真实记录教育教学生活的点点滴滴。四年下来，我一共完成了1200多个故事，积累了100多万字的教育随笔，成为K12教育论坛和教育在线上亮丽的风景线。我的这种坚持，不仅见证了自己的成长历程，还在不断反思中提升了育人水平，更重要的是，我的坚持感染了学生和家长，他们的分享、反馈使我的教育资源更为丰富。
一日生活，让诗意浸润
诗是简洁而富有灵性的语言。早上，学生到校，先在操场上迎着晨风漫步；走进教室，进行经典古诗和名言赛读；聆听完老师的哲理故事，分小组用诗诵读感悟。当学校第一遍铃响，全班起立，高诵自编自写的班级名言，紧接着是小队宣言。语文课上，有诗歌放送板块，学生朗诵自己的诗歌。午会活动，有全员参与的诗情互动。下午放学，杰出学生PK战，各小队施展聪明才智，在短短的几分钟里，欢声笑语中涌动着诗的灵性，流淌着诗的旋律，演绎着诗的精彩……
两次握手，幽默欢快的礼遇
每学期我要和学生握两次手：一次在新学期报到那天，和学生握手欢迎他们带着希望“回家”；一次是散学典礼，与学生握手欢送他们享受美好假日。握手时，我面带笑意，用幽默的话语同学生调侃几句，或归结他们的生活，或夸夸他们的变化，或说说自己的愿望，让教室始终回荡着欢声笑语。师生一学期能有两次如此幽默欢快的沟通，彼此的心自然也就拉近了距离。
走进心灵，和每位学生聊天
教育面对的是沉甸甸的生命和灵魂，教师的使命是发现、唤醒、引导每位学生的心灵。每学期我至少要找每位学生聊一次天，面带微笑地做一个忠实的倾听者，及时把由衷的肯定、诚恳的激励带给学生，让他们能在忧伤时得到快乐，无助时得到支持，失意时得到慰藉，师生的感情也在聊天中得到升华。
小结本，沟通交往的平台
我们班的小结本设有古诗名言、词语运用、今日随想、发现亮点、组长激励、家长寄语、教师赠语、特殊领地等板块，成为学生们丰富语言的源泉、张扬个性的舞台、自我教育的窗口、家校沟通的桥梁。每天，小结本上除了自我的积累与发现，还有组长、老师和家长鞭策、鼓励、问候的话语，学生们每天都能真实地感受和体验到身边的温暖与爱。尤其在特殊的日子，小结本上留有同学、老师和家长的温馨祝福，那种幸福的滋味怎能不让每个学生都充满期待……
干部打造，树立精神领袖
我以为班主任的重要价值体现在对学生精神的引领与关照，这种精神的核心是勇气、智慧与信念。要达成这一目标，除了班主任身先示范，还要在集体内部打造一批“精神领袖”，使之成为班级名副其实的中坚力量。正是基于这样的认识，我特别关注对班干部进行精神的历练与锻造：一方面干部的选拔采取两周一次综合积分的竞争轮岗制，让每位学生享有同等的机会；另一方面对上岗干部明确分工严格管理，且每天给予评价，凡失职者接受全班公决，公决通不过就面临降级或下岗。每周五是“干部服务日”，意在倡导这样的理念：干部最大的快乐就是“因我的存在让周围人幸福”。
感动人物，每周用心发现
教育，其实是一种发现。我在班上设立了每周感动人物奖，用真诚的心去发现学生与家长的感人故事，然后写上一段精美的颁奖词，于每个周末隆重颁发。每当我饱含深情地朗诵着颁奖词，我和学生的心灵都会接受一次感动的洗礼，总有学生情不自禁地落泪，这无疑是对老师用心发现感动的最高褒奖。下面就是我的一段感动人物颁奖词。
这是一个敢于挑战自我的优秀男孩。在上周的运动会上，为了能入选三人四脚走，他先后八次参加了选拔赛。在这八次中，他们的三人组合兴许是太着急，总是在临近终点的地方摔倒，结果这个男孩的手和腹部严重擦伤。即使是这样，他还是没有放弃，而是用惊人的毅力坚持着，直到老师宣布落选。因为落选，没有为伤痛掉泪的他落泪了，一个真正男子汉的泪。这个不到最后一刻决不轻言放弃的勇敢男孩就是郑英池同学。
家长会，展示灿烂笑脸
每学期的家长会，免不了成为部分学生和家长心中的“痛”，因为“以分数论英雄”还是多数家庭的信条。为此，两年前，我改变了家长会的开法，把全部学生请到家长会现场，参会家长也不限人数，家长可以带上相机摄影机记录孩子成长的人生踪迹。会上，学生先以团队的形式亮出小组的风采，让每个学生都有机会抛头露面，随后展示一学期班级系列主题活动中的“精华”，中间还穿插孩子、家长、老师面对面的真情对话，使得家长会从头到尾充满欢声笑语，台上台下都是一脸灿烂，最后在热烈的掌声中家长和学生喜笑颜开地相互偎依着离开，让我这个班主任都“眼馋”。
梦想袋，感召希望的声音
儿童爱做梦，因为梦，每个孩子的生活才变得无比精彩。播种希望、培植幸福、放飞梦想、造就成功，这是每位班主任的神圣使命。为了不让这份使命成为苍白的“标签”，我们的班级除了每天高诵“带着梦想和童年一起放飞”的誓言，还在每学期初举行梦想放飞活动：以小组为单位制作色彩缤纷的梦想袋，装入组员和小组的梦想，张贴在教室最显眼的地方，每月自我鉴定一次，凡实现梦想的就在梦想袋上留下喜欢的符号为自己喝彩，未实现的则打上一个问号以警醒自己。班级有了七彩的梦想袋，每个学生的心都亮了，而我所要做的就是全心呵护每一个飞翔的梦想，因为那是孩子走向成功的第一步。