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直接导出等差数列的前n项和公式不符合中学生的思维特点,应从具体到抽象,从高斯的计算入手推出等差数列的前n项和公式.
关于高一数学课本中等差数列的前n项和公式的推导的商榷
【摘 要】
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直接导出等差数列的前n项和公式不符合中学生的思维特点,应从具体到抽象,从高斯的计算入手推出等差数列的前n项和公式.
【机 构】
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甘肃省岷县第三中学,
【出 处】
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数理化学习
【发表日期】
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2012年02期
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