【摘 要】
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为帮助学生正确理解get的词义,教学时老师们可以选用以下例句,让学生在不同的语境中感受get一词的不同含义.rn1. My dad will get a new computer. 我爸爸要买一台新电脑.rn2. Will Miss Green get back this afternoon?格琳小姐今天下午能回来吗?rn3. Visitors can get the museum by bus. 游客可以乘公共汽车到博物馆.rn4. Would you get me a glass of water?请
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为帮助学生正确理解get的词义,教学时老师们可以选用以下例句,让学生在不同的语境中感受get一词的不同含义.rn1. My dad will get a new computer. 我爸爸要买一台新电脑.rn2. Will Miss Green get back this afternoon?格琳小姐今天下午能回来吗?rn3. Visitors can get the museum by bus. 游客可以乘公共汽车到博物馆.rn4. Would you get me a glass of water?请你帮我拿一杯水好吗?rn5. Students must get there before seven.学生们必须在七点前赶到那儿.rn6. We get a long holiday in summer. 我们在夏季有个长假.
其他文献
[教学目标]rn1.研读对翠鸟动态的描写,感受翠鸟捕鱼时动作的敏捷,体会作者观察的细致.rn2.抓住节点,梳理顺序,学习慢镜头观察的方法,初步体会留心观察的好处.
《铺满金色巴掌的水泥道》是三上第二单元的一篇课文,作者是著名儿童文学作家张秋生.本单元的语文要素是“运用多种方法理解难懂的词语”,对于这篇文章来说,理解文中难懂的词语即感受体会文章独特的审美魅力,而这种魅力突出表现在童话之趣、语言之美、自然之境这三个方面.下面笔者就从这三个方面对文章进行解读.
[教学目标]rn1.认识“司、跌”等5个生字,会写“司、庭”等 7个生字,注意“司、庭”的写法.rn2.正确朗读课文,注意词句间的停顿.背诵课文.rn3.能借助板书、看图想象、转换视角等讲述故事,体会司马光的聪明机智与沉着冷静.
[理念注释]rn所谓大概念教学,是指基于时间跨度更长、内容整合度更高的整体教学视角下的教学.这样的教学具有高度的概括性,在体系上呈现出自下而上或自上而下的特征.在素养提升的教学时代,大概念无疑是桥接知识与素养不可或缺的重要一环,它是课程知识通往核心素养的上升阶梯,也是核心素养楔入学科知识的固定锚点.
当听到身边的外国人说到“sweet water”的时候,你是不是想当然地理解为是甜水或者糖水的意思呢?如果是这样的话,那你就理解错了.“sweet water”其实是淡水的意思,即fresh water.sweet指清淡,没有什么特别的味道,在这里并不是指甜的.汉语中“白”字也有类似的表达,比如“白开水”.
一、小学英语“课程思政”的内涵与意义rn“课程思政”是习近平总书记关于教育论述的重要内容之一,它是围绕习总书记提出的“培养什么样的人,如何培养人以及为谁培养人”的教育根本问题,围绕立德树人的中心环节而提出的.rn课程思政是指在各学科课程中充分利用好课程教学的主渠道作用,努力发掘课程本身所蕴含的思想政治教育元素,坚持有机融合的原则,在系统、科学地进行知识讲授的过程中,有意识地开展理论传播、思想引领、价值引导、精神塑造和情感激发的教育方式(赵继伟,2019).
从三年级起,统编教材在部分精读课文和略读课文后面安排了“阅读链接”板块,到高年段“阅读链接”的篇目逐渐增多.链接的篇目和课文有什么联系?“阅读链接”的价值是什么,有着怎样的教学导向呢?
一、多角度提问策略教学的建议:理解文本,立足人文rn首先,多角度提问策略教学要遵循理解文本原则.多角度提问的最终目的是深入理解文本,获得人文熏陶.比如《一个豆荚里的五粒豆》这篇童话,无论引导学生从哪个角度提问题,最终的教学目的都是让学生与这篇童话里的五粒豌豆的人生价值观形成一种沟通.只有理解了五粒豌豆的价值观,或者对某个人生价值观念产生了批判,学生的多角度提问才更有意义.
[教学目标]rn1.能用较快的速度默读课文,借助“人物档案”,了解革命故事.rn2.理清文章中的“点”和“面”,认识故事中的个体和群像,以及通过环境描写的研读,感受革命人物形象.rn3.通过表格梳理,在比较中感受不同课文中的“点面结合的场面描写”,通过链接“交流平台”,扎实落实语文要素.
[教学目标]rn1.在驱动性问题的引领下,了解运河文化,走进真实体验,培养爱家乡爱生活的情感.rn2. 能够推荐与大运河紧密相关的一个好地方,说清楚推荐理由,表达自然而有吸引力.rn[教学流程]rn一、走近运河,揭示驱动性问题rn1.同学们,今年,运博会将在我们的邻城——苏州拉开帷幕,到时会有来自五湖四海的客人汇聚运河边,览运河文化,赏运河美景.作为一名在运河边长大的小市民,你对运河了解多少呢?你又想向八方游客推荐运河边的哪个地方呢?让我们一起来看看下面这张图.