摘 要：普通高等教育形成了比较完善的课程管理体系，而高职院校的课程管理研究尚处于初步阶段。广告设计与制作专业课程管理更是一个与时俱进的过程，需要根据广告市场，适时调整人才培养方案，不断完善课程设置，将课程管理工作作为学校主导工作之一。以课程开发活动、课程实施活动、课程评价和课程监管活动等为载体来加强课程开发机制的管理，以及教师参加课程开发活动的管理等。本论文尝试对高职院校广告设计与制作专业课程管理做了个初步的研究和探索，这些研究需要更进一步的的深化。从理论方面深入研究高职院校广告设计与制作专业课程管理存在的问题是当前高职院校广告设计与制作专业发展的首要。
　　关键词：高职院校；广告设计与制作；课程管理制度；对策
　　目前高职院校广告设计与制作专业应该加大课程管理力度，采取一些必要的措施以及对策实施课程管理。只有通过一定的措施才能真正实施课程管理，才能真正培养具有职业素养的广告设计人才。广告设计与制作专业课程管理改革势在必行，必须针对广告设计与制作专业的特殊性，加大课程管理。高职院校课程管理研究还处于初步阶段，而广告设计与制作专业的课程管理更是处于一种探索阶段。进行课程管理研究的目的不仅是保障课程改革的顺利实施，更是对人才質量工程的一种保障。因此需要完善高职院校广告设计与制作专业课程管理。面对前文中出现的各种问题，需要制定一些相应的对策提高广告设计与制作专业课程管理，真正将人才质量工程落到实处。
　　一、加大以人为本的课程设置理念
　　课程的设置目的是为了更好的培养人才，课程的管理是为了更好的促进人才培养目标，因此需要加大课程设置，避免一些无足轻重甚至无关紧要的课程出现。这就需要加大对广告设计与制作专业的课程设置体系管理。具体做法是可以根据学生专业水平以及相关兴趣爱好不同，加大对选修课的开设，这样做的目的可以更好的因材施教，真正做到了“以人为本”的课程设置理念。通过必修课之外的选修课设置对优化学分制教学也提供了可靠的保障。另外课程设置中还应该注重学生自主学习和集体学习之间的关系，应该强化以下几个方面：
　　（一）学生自主选择的高度性
　　高职院校广告设计与制作专业要根据广告设计特点加大广告设计相关职业技能教育课程的开设，使学生有足够的自主权选择各类相关的选修课，提高学生自主选择的高度性。过去的广告设计与制作专业人才的培养只是简单的广告设计与制作方面的培养。现在社会的发展，新兴媒体的发展以及相关交叉学科的快速发展，使得广告设计与制作专业也不是简单的一个广告设计和制作方面的问题了。可能涉及到众多跨学科的知识，诸如网络广告设计涉及到相关的电子信息、视频编辑等知识，这就需要学校开设相关的课程，并在课程质量上有所保证。同时加大学生自主选课的高度性。
　　（二）课程进度的实时性
　　目前众多高职院校开设的课程都是上个世纪八十年代的课程。比如报纸广告设计、商品海报广告设计、DM 设计等，这些院校在课程的设置上沿用较早的课程，忽略了广告设计是个不断向前发展的学科，因此在课程的设置上也应该考虑课程的实时性以及超前性，而不是停留在某一个阶段止步不前。当前，互联网的快速发展同时带动了广告设计的发展，目前广告设计不再仅仅是传统的平面设计，而得到更广阔的延伸，比如网络广告设计、DELD 设计、游戏特效美术设计等都属于广告设计范畴。因此在课程设置上就不能再沿用上个世纪传统的广告设计课程。而应开设相关的 JAVA 高级编程开发、J2ME 高级编程开发、手机平台基础操作阶段、After Effects 影视后期合成、Premiere 视频编辑、游戏材质基础、游戏道具制作、游戏场景制作技巧等课程。
　　（三）知识结构的职业性
　　广告设计与制作专业课程设置应该针对地方经济需要，按照广告设计岗位以及相关的广告设计技术要求考虑知识结构的职业性，即重点考虑市场的需求性、专业的超前性以及专业的可行性。还要考虑课程是否符合职业岗位能力要求。随着现代科学技术的发展以及新媒体的发展广告设计岗位技能要求也发生了变化，因此，在广告设计与制作专业知识结构的职业性方面应该更加突出。电子技术、网络媒体、新型材料在广告设计与制作专业的交叉应用也越来越广泛。单一的学科知识不能满足当今对广告设计的需要。因此在课程设置上应该注重相关交叉知识选修课的开设，突出时代特色。
　　（四）课程设置的多样性
　　广告设计与制作专业课程设置的具体办法是要根据学生们的具体情况，针对学习诉求，从学生理解能力，兴趣爱好以及学习能力等方面设置不同的课程，从而满足不同学生的需求，切实做到以提高学生综合能力为目标的课程设置，为培养复合型应用人才做充分准备。因此在课程的设置上应该以多元化方向发展。在课程的设置上专业必修课很重要，专业选修课同样也很重要，在选修课的设置上就应该加大对当前潮流设计的知识的讲解和传授，扩展学生的知识面。比如当前新型媒体诸如微博、微信、公众平台等，学校就应该根据社会的发展情况及时开设相关新媒体广告的选修课，通过选修课使同学们接受更多元化的广告设计知识。
　　二、大力完善广告设计与制作专业课程管理体系
　　（一）成立课程管理委员会
　　由学校教务人员和广告设计教学单位专业的管理人员以及部分该专业的教授、企业广告设计资深设计师共同组成课程管理委员。课程管理委员会是课程质量的重要保障，通過课程管理委员会加大对课程开设的审核以及教材的审核，避免出现教材与所开设课程不相关的现状出现。并通过对广告设计市场调研，对设计人才需求调研，使开设的课程能够真正满足市场需求，满足广告设计人才质量需求，真正达到人才培养效果的最佳化。
　　（二）积极开展课程效果评估
　　课堂效果评估是课程质量的一个重要保证，建立完善的课堂课程质量效果评估，通过学校教务处组织的校外本专业教学经验丰富的专家以及学院教学经验丰富的教师共同组成评估小组加大对课堂教学质量的考核，另外通过对学生信息的反馈加大对课堂教学质量信息的收集，最终形成课程是否开设的意见和建议，以此来提高课程开设的质量，有效监控课程开设。
　　（三）科学指导学生自主选课
　　科学指导学生进行选修课的选择，避免学生盲目性的选课。学校在开设选修课之前应该充分调查社会对广告设计与制作专业课程的需求以及学生对选修课的需求，避免盲目开设选修课。这样就要求学校在选修课的设置上也加大质量监控以及课程管理。在选修课开设前使学生详细、全面地了解课程各自特点、内容和其他课程之间的联系等，使学生能够按照自身知识结构和能力素质，有的放矢的进行选课。另外，学校广告设计与制作专业选修课的设置上应该注重相关课程的开设或者聘请校外行业专家参与此类选修课的讲授。诸如开设相关广告法规课程、视频编辑课程等，满足学生多元化的选课需求。
　　（四）建立规范性的课程管理制度
　　虽说广告设计与制作专业是一个不断与时俱进发展的专业，但依然应该加强课程管理。但是课程管理并不是茫然无目的，课程管理依然应该根据广告设计与制作专业与时俱进的特点形成可操作性强、比较规范的课程管理实施方案，使课程管理真正做到有章可依，避免出现课程管理无制度可依的混乱局面。建立一套完善规范性的课程管理制度，从课程设置、课程建设、教材建设等方面严格规范，避免课程管理落实不到位。
　　作者简介：
　　刘环宇（1978.3-）男，汉族 ，黑龙江省大庆市人，讲师，教研室主任，主讲课程为设计基础、广告策划与创意、艺术概论等。